Unit 1 May I have?（四课时）
课时划分：
第一课时 A Read and say          B Look, read and learn
第二课时B Look, read and learn    C Ask and answer       G Fun house2
第三课时D Work in pairs          F Listen and repeat      G Fun house3
第四课时 E Read and act           G Fun house1

第一课时
教学内容：
A Read and say 中交际用语以及B Look, read and learn部分单词
教学目标：
1．  能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber, a pencil, a book.
2．  能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

教学框架：
Free talk (复习文具)      Presentation(由发放新作业本引出句型并学习：This …is  for you ./ May I have …./for…..? )     Read and say(听录音回答问题----自读课文---跟读并模仿----看图片配音表演 )    Task( 根据情境小组编对话)     Summary       Homework
教学过程：
A、 Free talk .
  1.T（立门外敲门状）：May I come in ?
S:Come in ,please .
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（询问假期生活并过度到对文具类单词的复习）
T: What’s that on your desk?
S: It’s a pen (ruler, rubber, knife ,copybook…)
B、Presentation  and practice .
1. T: look, here are many new copybooks. This copybook is for S1.
T: S1, This copybook is for you.
T：Do you want to have a new copybook?
If you do, you can say”May I have a copybook?”
出示并学习句型
发放几本之后出示句型并学习This …is for …
T: Who can help me to give these books to your classmates?
S: 用May I have a copybook?  This …is for …小组内分发作业本。
C. Read and say
1. 听录音回答问题
学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。
回答问题：
Who wants to have a copybook?
Which book is for Su Hai , the green one or the blue one?
2. 自读课文
S:自读课文并划出自己感到读不准确的单词
3. 听对话录音，模仿跟读。
跟读之后小组内分角色朗读。
4. 看图片配音表演
扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，
台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，及时予以表扬鼓励。
D、TASK
T:新学期开始啦，你和同伴们去找英语老师要新的英语练习本，你们会怎么交谈？
S:小组讨论并结合参考用语编对话。
E. Summary   
引导学生自己归纳本节课所学。
F、Assign homework .
1.       听录音，朗读和表演对话。
2.       根据所学对话内容试自编小对话。
板书设计：
Unit 1 May I have …?
对话挂图
May I have …?    Yes/Sure . Here you are .
This …is for …

Unit 1 May I have?（四课时）
课时划分：
第一课时 A Read and say          B Look, read and learn
第二课时B Look, read and learn    C Ask and answer       G Fun house2
第三课时D Work in pairs          F Listen and repeat      G Fun house3
第四课时 E Read and act           G Fun house1

第一课时
教学内容：
A Read and say 中交际用语以及B Look, read and learn部分单词
教学目标：
1．  能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber, a pencil, a book.
2．  能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

教学框架：
Free talk (复习文具)      Presentation(由发放新作业本引出句型并学习：This …is  for you ./ May I have …./for…..? )     Read and say(听录音回答问题----自读课文---跟读并模仿----看图片配音表演 )    Task( 根据情境小组编对话)     Summary       Homework
教学过程：
A、 Free talk .
  1.T（立门外敲门状）：May I come in ?
S:Come in ,please .
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（询问假期生活并过度到对文具类单词的复习）
T: What’s that on your desk?
S: It’s a pen (ruler, rubber, knife ,copybook…)
B、Presentation  and practice .
1. T: look, here are many new copybooks. This copybook is for S1.
T: S1, This copybook is for you.
T：Do you want to have a new copybook?
If you do, you can say”May I have a copybook?”
出示并学习句型
发放几本之后出示句型并学习This …is for …
T: Who can help me to give these books to your classmates?
S: 用May I have a copybook?  This …is for …小组内分发作业本。
C. Read and say
1. 听录音回答问题
学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。
回答问题：
Who wants to have a copybook?
Which book is for Su Hai , the green one or the blue one?
2. 自读课文
S:自读课文并划出自己感到读不准确的单词
3. 听对话录音，模仿跟读。
跟读之后小组内分角色朗读。
4. 看图片配音表演
扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，
台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，及时予以表扬鼓励。
D、TASK
T:新学期开始啦，你和同伴们去找英语老师要新的英语练习本，你们会怎么交谈？
S:小组讨论并结合参考用语编对话。
E. Summary   
引导学生自己归纳本节课所学。
F、Assign homework .
1.       听录音，朗读和表演对话。
2.       根据所学对话内容试自编小对话。
板书设计：
Unit 1 May I have …?
对话挂图
May I have …?    Yes/Sure . Here you are .
This …is for …