what's和 what is

学生对what's的完整形式为what is总是有点混淆，特别是学差生，课堂内外只能通过反复强调，督促发音。大家有没有更好的方法？

诗诗 · 发表于 2014-9-18 16:07:05

谢谢楼主的分享！辛苦了！

sjwzg1875148156 · 发表于 2013-4-19 14:55:07

我的方法就是反复多练，多了自然就会了。

我吸收辐射 · 发表于 2013-4-12 12:18:19

们班上也有这样的情况，不但是what's 与what is ,还有其它的一些简略与完整形式，学生特别容易混淆，isn't与is not ，学生特易弄错。对于这个，我的方法就是反复多练，多了自然就会了。

花朵 · 发表于 2013-4-8 15:53:03

多了自然就会了。多了自然就会了。多了自然就会了。

clarell · 发表于 2013-3-24 14:10:18

同问。。。。。。。。。

丁丁开心 · 发表于 2013-3-17 20:44:26

没有什么好办法啊，只有让他们多记忆啊，多练习啊

journey88 · 发表于 2013-3-17 18:15:08

还有he's he is she's she is I'm I am学习不太好的学生很难掌握~~~~~~~~~~~~~~

journey88 · 发表于 2013-3-17 18:11:51

还有he's he is she's she is I'm I am学习不太好的学生很难掌握~~~~~~~~~~~~~~

journey88 · 发表于 2013-3-17 18:10:18

缩写形式和完全形式学生容易混淆，只能做题时多讲几次~~~~~~~~~~~~~···

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