前面单词学习时，因为有游戏的加入。学生还挺积极。

一到学习课文，我带读课文对话。学生们就没劲了，趴在座位上，懒洋洋的，声音很小。用了奖励机制也收效不大。

其中也包括不会读的（五年级学生有两极分化了），我尝试一个单词一个单词发音，发现学生们积极性还是不高。

全班朗读时，声音也是稀稀拉拉。

请问各位老师碰到过这种情况吗？

我自己做学生时，老师带读都是常规教学程序，从来都是一口气读下去，没有什么花样。

照道理只需要跟着读就可以了，不用动什么脑筋，集体朗读也不存在害羞的情况，为什么不愿意开口呢？

有时候我让学生站起来读，读好了再坐下去。没办法。懒

老师要学会调动他们的兴趣啊！特别是课堂的氛围！

老师要学会调动他们的兴趣啊！特别是课堂的氛围！

我觉得今年我教的学生还好，只要稍微表扬一下，他们就来激情了，读的声音还蛮大的。

有时候我让学生站起来读，读好了再坐下去。没办法。懒

同问，读得认真的就那几个人

有同感，有时候表扬一下好点，但过段时间有没力气了

我们也是的，都唱着读

偶尔你读书的时候也学学他们，让他们听听这样读书美不美！