The Sixth Period （第六课时）一、教学内容： 5B. Unit 8 综合练习，本课练习册二、教学目标：1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流自己和他人的周末活动。3 能熟练完成本课的练习册。三、教学重、难点：1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。四、课前准备：1 准备本课词汇的图片。2 准备录音机和练习册听力部分的录音。3 黑板上预先写好课题 Unit 8 At the weekends.五、教学过程：A Sing a song. 表演唱英文歌曲 We know.B Free talk 师生交流C Revision 复习1 出示 B 部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。2 出示本课对话投影片，学生看图表演对话。3 运用本课所学句型 How do you spend your weekends I often... How does he/ she spend his/ her weekends He/ Sheoften ... Sometimes he/ she ...进行交流。 ...进行交流。4 听写本课四会单词。D Practice 练习1 Listen and number 先让学生了解图意，后听音标号，集体校 先让学生了解图意，后听音标号，对。2 Listen and write 先让学生听音完成短文填空，然后同桌校对。3 Look read and complete 让学生看图独立完成填空。4 Look find and write 先小组讨论，然后小组汇报。5 Look and answer.看图回答写句子，先小组讨论，然后每组选 看图回答写句子， answer.看图回答写句子 先小组讨论，派一个代表板书句子，最后集体校对。6 Read and write 阅读短文并填空，要求学生课后完成并小组内进行交流。六、布置作业完成本课的练习册。七、板书设计 （略）八、教后记： 本单元的教学学生很感兴趣，教师要尽可能的利用学生的实际来进行教学，使学生在情境中学英语，在情境中用英语。

The Sixth Period （第六课时）一、教学内容： 5B. Unit 8 综合练习，本课练习册二、教学目标：1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流自己和他人的周末活动。3 能熟练完成本课的练习册。三、教学重、难点：1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。四、课前准备：1 准备本课词汇的图片。2 准备录音机和练习册听力部分的录音。3 黑板上预先写好课题 Unit 8 At the weekends.五、教学过程：A Sing a song. 表演唱英文歌曲 We know.B Free talk 师生交流C Revision 复习1 出示 B 部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。2 出示本课对话投影片，学生看图表演对话。3 运用本课所学句型 How do you spend your weekends I often... How does he/ she spend his/ her weekends He/ Sheoften ... Sometimes he/ she ...进行交流。 ...进行交流。4 听写本课四会单词。D Practice 练习1 Listen and number 先让学生了解图意，后听音标号，集体校 先让学生了解图意，后听音标号，对。2 Listen and write 先让学生听音完成短文填空，然后同桌校对。3 Look read and complete 让学生看图独立完成填空。4 Look find and write 先小组讨论，然后小组汇报。5 Look and answer.看图回答写句子，先小组讨论，然后每组选 看图回答写句子， answer.看图回答写句子 先小组讨论，派一个代表板书句子，最后集体校对。6 Read and write 阅读短文并填空，要求学生课后完成并小组内进行交流。六、布置作业完成本课的练习册。七、板书设计 （略）八、教后记： 本单元的教学学生很感兴趣，教师要尽可能的利用学生的实际来进行教学，使学生在情境中学英语，在情境中用英语。