广州市（牛津上海版）英语教材八年级下学期
单元学业水平评价标准

Unit 3
目标分类        评价内容        基本（要求）        拓展（要求）        评价方式
语
言
知
识        语音        能拼读音标和说出发音字母的读音规律
／i／，／au／, ／u:／, ／b／,
／e／
        1.能拼读五个音标,能描述发音字母的读音规律.
2.能正确读出、说出、听写新单词。
3.能用正确的语音、语调流利地朗读课文。
4.朗读课文句子重音、停顿基本正确。        1.学生自评
2. 情景对话
3. 口语测试
        词汇        能准确拼写单词、短语，并能运用单词、短语将中文翻译成英文句子。在要点提示下，能运用单词、短语写出短文.
高频单词：
tour, visitor, shoot, impression, role, set, extremely, powerful, temperature, aspect, none, sign, intention, review, opinion, leading, conclusion,
perfect, everywhere, social, fantastic, complete, couple, society, foreign, blood, influence
中频单词：
delightedly, moving, friendship, hit, ending, teenager,  
低频单词：
Movie, violently, lastly, enjoyable, colorful, chef, tape, actress, amaze
        在含有单词、短语的短文，能正确地读出、拼写出单词、短语
单词：
film-making
spaceship
        1. 单词、词组、短语拼写赛
2. 听写评价
3．在模拟情景或交际中运用本单元的词汇、词组、短语和日常用语。
4. 单元测验
                高频短语或词组：
both… and…; turn off;
make friends with (someone)
take off; make money;
be worth doing;
be going to do (something)
think about
中频短语或词组：
be set in; make a deep impression on (someone)
film star;  a couple of
低频短语或词组：
bump into; jump out of one’s skin        能够正确、灵活、自主运用短语，并能准确、流利地朗读含有这些日常用语的短文。.
短语或词组：
mobile phone
be amazed by
leading character       
                日常交际用语：
高频日常用语：
What are you going to do…?
I am going to…
It’s me.
I’m calling to…
What’s on later?
Is that OK with you?
低频日常用语：
That’s perfect.               



语

言

知

识
       


语

法




        知道如何区分直接引语与间接引语。
知道直接引语是陈述句，一般疑问句和特殊疑问句时，变间接引语时的基本要求：
句型        谓语动词        连接词        句子语序        其他
陈述句        多用：Said\
told        that        陈述句的语序        人称，时态
要变化；
一般疑问句        多用：asked        If\ whether                
特殊疑问句                句中的特殊疑问词               
3．能够模仿A册language中A\B练习，并准确地完成。        1．知道直接引语变间接引语时，谓语动词还包括有：comlain, explain , mention, whisper, report, shout, add, reply , admit.
2.能够说出并明白人称变化的规律。即：一随主；二随宾；三不变。
3．能够明白正常的情况下，时态变化的规律。
4．知道转述过程中，指示代词this , these分别变为：that, those; 时间状语now ,today, yesterday , tomorrow 分别变为：then, that day, the day before, the next day; 地点词：here边there;动词 go变成 come.        游戏：传话。

        功
能        1．知道…plan…\  ...be going to…\ … think…是可以阐述计划和打算的句子。
2．能够用…plan…\  ...be going to…表示很大机会会实现的计划；反之，不太确定实现的计划则用：… think…
3．能够用What’s your favourate film? Why do you like it? 进行语言交际。
        能够在实际的情境中，根据表达的需要，合理的使用
…plan…\  ...be going to…\ … think…
2．能够在语言交际中，充分调动相关的词汇，进行favourate film 的对话，并能大胆的阐述自己的见解。        活动：电影推介会
（电影名称，演员，电影片种，推介的理由）
        话

题        知道电影圣地Hollywood,了解演员生活，懂得阐述自己最爱的电影和原因。
能够就“电影”主题进行简单的英语会话。        能够运用本单元学到的电影词汇和短语，进行电影评析，并能够用英语有条理的表达出来。        电影欣赏，并进行评析。（书面）

广州市（牛津上海版）英语教材八年级下学期
单元学业水平评价标准

Unit 3
目标分类        评价内容        基本（要求）        拓展（要求）        评价方式
语
言
知
识        语音        能拼读音标和说出发音字母的读音规律
／i／，／au／, ／u:／, ／b／,
／e／
        1.能拼读五个音标,能描述发音字母的读音规律.
2.能正确读出、说出、听写新单词。
3.能用正确的语音、语调流利地朗读课文。
4.朗读课文句子重音、停顿基本正确。        1.学生自评
2. 情景对话
3. 口语测试
        词汇        能准确拼写单词、短语，并能运用单词、短语将中文翻译成英文句子。在要点提示下，能运用单词、短语写出短文.
高频单词：
tour, visitor, shoot, impression, role, set, extremely, powerful, temperature, aspect, none, sign, intention, review, opinion, leading, conclusion,
perfect, everywhere, social, fantastic, complete, couple, society, foreign, blood, influence
中频单词：
delightedly, moving, friendship, hit, ending, teenager,  
低频单词：
Movie, violently, lastly, enjoyable, colorful, chef, tape, actress, amaze
        在含有单词、短语的短文，能正确地读出、拼写出单词、短语
单词：
film-making
spaceship
        1. 单词、词组、短语拼写赛
2. 听写评价
3．在模拟情景或交际中运用本单元的词汇、词组、短语和日常用语。
4. 单元测验
                高频短语或词组：
both… and…; turn off;
make friends with (someone)
take off; make money;
be worth doing;
be going to do (something)
think about
中频短语或词组：
be set in; make a deep impression on (someone)
film star;  a couple of
低频短语或词组：
bump into; jump out of one’s skin        能够正确、灵活、自主运用短语，并能准确、流利地朗读含有这些日常用语的短文。.
短语或词组：
mobile phone
be amazed by
leading character       
                日常交际用语：
高频日常用语：
What are you going to do…?
I am going to…
It’s me.
I’m calling to…
What’s on later?
Is that OK with you?
低频日常用语：
That’s perfect.               



语

言

知

识
       


语

法




        知道如何区分直接引语与间接引语。
知道直接引语是陈述句，一般疑问句和特殊疑问句时，变间接引语时的基本要求：
句型        谓语动词        连接词        句子语序        其他
陈述句        多用：Said\
told        that        陈述句的语序        人称，时态
要变化；
一般疑问句        多用：asked        If\ whether                
特殊疑问句                句中的特殊疑问词               
3．能够模仿A册language中A\B练习，并准确地完成。        1．知道直接引语变间接引语时，谓语动词还包括有：comlain, explain , mention, whisper, report, shout, add, reply , admit.
2.能够说出并明白人称变化的规律。即：一随主；二随宾；三不变。
3．能够明白正常的情况下，时态变化的规律。
4．知道转述过程中，指示代词this , these分别变为：that, those; 时间状语now ,today, yesterday , tomorrow 分别变为：then, that day, the day before, the next day; 地点词：here边there;动词 go变成 come.        游戏：传话。

        功
能        1．知道…plan…\  ...be going to…\ … think…是可以阐述计划和打算的句子。
2．能够用…plan…\  ...be going to…表示很大机会会实现的计划；反之，不太确定实现的计划则用：… think…
3．能够用What’s your favourate film? Why do you like it? 进行语言交际。
        能够在实际的情境中，根据表达的需要，合理的使用
…plan…\  ...be going to…\ … think…
2．能够在语言交际中，充分调动相关的词汇，进行favourate film 的对话，并能大胆的阐述自己的见解。        活动：电影推介会
（电影名称，演员，电影片种，推介的理由）
        话

题        知道电影圣地Hollywood,了解演员生活，懂得阐述自己最爱的电影和原因。
能够就“电影”主题进行简单的英语会话。        能够运用本单元学到的电影词汇和短语，进行电影评析，并能够用英语有条理的表达出来。        电影欣赏，并进行评析。（书面）