小学阶段英语主要是学习单词和简单的句子，从孩子刚开始接触英语就要就培养他的兴趣，这对孩子将来的英语学习是十分有利的。但是学习从来都是个性化的活动，每个孩子都是不同的独立的个体，具体的方法都是不一样的。作为家长，我谈一些我们的做法，供各位家长朋友参考。

·家长和孩子一起学习。记得一年级时，孩子上学都一星期了，我让他读第一课，他不会读，又怕挨骂，就说老师没教，自己也急得哭了。我突然意识到问题的严重性，不能让孩子一开始就失去学英语的兴趣，必须想办法让孩子不惧怕学英语。于是我在每晚辅导他学习时，自己也拿出英语词典开始学习丢了十几年的英语，遇到课文中不会读的单词，边查字典边教孩子。遇到我们也读不准的单词，我们就和他一起听英语磁带。通过几天的努力，孩子敢大声读英语了，并且喜欢上了英语。看到孩子的这种变化，作为父母我们感到非常欣慰，虽然这样看电视的时间没有了，所以我要说的是家长应亲自上阵，和孩子一同学习，只要持之以恒，就会收到了很好的效果。
心态放松，多表扬孩子。父母不要把孩子学英语当成一件大事，不要给孩子施加太多压力。家长们不要吝啬自己的表扬，不妨多对孩子说“Wonderful!”，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。当孩子发音不准确时，一定不要骂孩子，更不要笑孩子，不要伤了他的自尊心，作为家长要鼓励他，然后再给他纠正读音。我们的做法是“现身说法”告诉他：“我们小时候学英语时，也是这样的，还没他读得好呢！”这样让孩子意识到在学习中遇到困难是很正常的，只有想办法去解决它，而不是自己笨的原因。这样加上在学校老师的积极鼓励，如奖励一些粘贴画等方法，使得他非常的想做得更好，得到老师和家长的表扬，这样也就成了他学习的一种动力。我们认为对一个小学二三年级的学生，你要给他们讲学习的目的是什么“长大了回报社会”、“找到更好的工作”等，还不如就给他一次次的表扬和鼓励，让他感觉到父母浓浓的爱。每次他在学校得了一张粘贴画都非常高兴，一放学就告诉我们。每到这个时候，我们总是会表扬他，当然也会提醒他不要骄傲，这样就充分调动了他的积极性，变被动学习为主动学习。

·寓英语学习于实际生活中。在日常的家庭生活中，我们和孩子就会说一些简单的单词和句子。如“Thank you ”、“I am sorry”等。也可以做一些简单的游戏，我常和他把学校发的英语小卡片拿出来，比赛看谁读得多，读得准，这样在不知不觉中也就复习了单词。学习英语变成了一件轻松而快乐的事情，这样就比单纯让孩子死记硬背单词的效果好得多。我们也会做一些这样的动作游戏如父母说“jump”，孩子就要跳起来，孩子说“Walk”，我们就要做行走这个动作，孩子说“Stop”，父母就要停下。这样把词语和动作结合起来，能加深孩子对词语的理解记忆。
注重预习和复习。我们经常会抽时间了解孩子学到第几课了，也会要求他把上一课读一遍，如有遗忘的单词，马上教他或让他听磁带，这样就达到了巩固的目的，同时让他预习新课，自己找出问题，在上课时就会仔细去听教师讲的。

·适当地加强书写练习。我发现孩子会读单词和句子了，可是却不会写这个单词，单词搬一个家就不会认了。我们在他作业不多的时候，会让他抄写一些单词，但这也不能强求，还是应该与学校老师的要求为准。

·当然孩子要学好英语，光靠家长是不行的，这更离不开老师的辛勤培养，我们作为家长就应该积极配合老师，督促孩子完成作业，帮助孩子解决学习中的困难，作孩子的好朋友。以上这些就是我们对如何培养孩子学习英语的兴趣的一些思考，如有不当的地方，还请各位家长朋友指正，我们互相交流，共同学习。

小学阶段英语主要是学习单词和简单的句子，从孩子刚开始接触英语就要就培养他的兴趣，这对孩子将来的英语学习是十分有利的。但是学习从来都是个性化的活动，每个孩子都是不同的独立的个体，具体的方法都是不一样的。作为家长，我谈一些我们的做法，供各位家长朋友参考。

·家长和孩子一起学习。记得一年级时，孩子上学都一星期了，我让他读第一课，他不会读，又怕挨骂，就说老师没教，自己也急得哭了。我突然意识到问题的严重性，不能让孩子一开始就失去学英语的兴趣，必须想办法让孩子不惧怕学英语。于是我在每晚辅导他学习时，自己也拿出英语词典开始学习丢了十几年的英语，遇到课文中不会读的单词，边查字典边教孩子。遇到我们也读不准的单词，我们就和他一起听英语磁带。通过几天的努力，孩子敢大声读英语了，并且喜欢上了英语。看到孩子的这种变化，作为父母我们感到非常欣慰，虽然这样看电视的时间没有了，所以我要说的是家长应亲自上阵，和孩子一同学习，只要持之以恒，就会收到了很好的效果。
心态放松，多表扬孩子。父母不要把孩子学英语当成一件大事，不要给孩子施加太多压力。家长们不要吝啬自己的表扬，不妨多对孩子说“Wonderful!”，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。当孩子发音不准确时，一定不要骂孩子，更不要笑孩子，不要伤了他的自尊心，作为家长要鼓励他，然后再给他纠正读音。我们的做法是“现身说法”告诉他：“我们小时候学英语时，也是这样的，还没他读得好呢！”这样让孩子意识到在学习中遇到困难是很正常的，只有想办法去解决它，而不是自己笨的原因。这样加上在学校老师的积极鼓励，如奖励一些粘贴画等方法，使得他非常的想做得更好，得到老师和家长的表扬，这样也就成了他学习的一种动力。我们认为对一个小学二三年级的学生，你要给他们讲学习的目的是什么“长大了回报社会”、“找到更好的工作”等，还不如就给他一次次的表扬和鼓励，让他感觉到父母浓浓的爱。每次他在学校得了一张粘贴画都非常高兴，一放学就告诉我们。每到这个时候，我们总是会表扬他，当然也会提醒他不要骄傲，这样就充分调动了他的积极性，变被动学习为主动学习。

·寓英语学习于实际生活中。在日常的家庭生活中，我们和孩子就会说一些简单的单词和句子。如“Thank you ”、“I am sorry”等。也可以做一些简单的游戏，我常和他把学校发的英语小卡片拿出来，比赛看谁读得多，读得准，这样在不知不觉中也就复习了单词。学习英语变成了一件轻松而快乐的事情，这样就比单纯让孩子死记硬背单词的效果好得多。我们也会做一些这样的动作游戏如父母说“jump”，孩子就要跳起来，孩子说“Walk”，我们就要做行走这个动作，孩子说“Stop”，父母就要停下。这样把词语和动作结合起来，能加深孩子对词语的理解记忆。
注重预习和复习。我们经常会抽时间了解孩子学到第几课了，也会要求他把上一课读一遍，如有遗忘的单词，马上教他或让他听磁带，这样就达到了巩固的目的，同时让他预习新课，自己找出问题，在上课时就会仔细去听教师讲的。

·适当地加强书写练习。我发现孩子会读单词和句子了，可是却不会写这个单词，单词搬一个家就不会认了。我们在他作业不多的时候，会让他抄写一些单词，但这也不能强求，还是应该与学校老师的要求为准。

·当然孩子要学好英语，光靠家长是不行的，这更离不开老师的辛勤培养，我们作为家长就应该积极配合老师，督促孩子完成作业，帮助孩子解决学习中的困难，作孩子的好朋友。以上这些就是我们对如何培养孩子学习英语的兴趣的一些思考，如有不当的地方，还请各位家长朋友指正，我们互相交流，共同学习。