我决定将这些琐碎的故事记录下来，用我早已锈钝的笔。生命是一个个故事……我担心随着时间脚步的匆匆，有些不该忘记的也会在记忆中模糊。
记得那天晚上，我正在商场帮孩子挑选衣服。手机响了，一看，是班级的一女孩雨阳妈妈发来的信息，内容很长，很客气地问我什么时候有时间，想同我聊聊。雨阳是一个优秀女孩，文文静静的，乖巧又可爱。我正纳闷着有什么事情，但想想今天班级里没有什么事情发生，雨阳最近的学习很稳定，各方面都不错。正犹豫着是否回电话。雨阳的妈妈打来了电话，客套话刚落下，就迫不及待地告诉我实情。原来，在下午的英语课堂上，雨阳想领读课文，却遭到另外一个孩子的反对，并且那个孩子还说了一句难听的话：像你这样的水平也想领读？傻瓜！要面子的雨阳很伤心，回家后面对着亲爱的妈妈哭个不停。作为妈妈，心被揪疼了……于是迫不及待地拿起手机……。先向老师告状，再找到那个孩子的家长兴师问罪！听到这里，我不能再沉默了。我说，你不用担心，我明天到学校去调查，然后再处理。你不要生气，先安慰安慰孩子。听到这里，雨阳妈妈的怒气消了许多，她还是很信任老师的。挂断电话后，我原来盎然的买性消失了一半，本还想坐挑右选，看质量看款式。现在匆匆拿了一款帮着孩子买上了。
    一路上，迎着乍凉还暖的秋风，我在思索着这件事。故事中的另外一个孩子，那同样是一个各方面优秀的孩子——性格直爽，善良的于涵。那么懂礼仪，知谦让。我还记得，有次家长会，美化黑板报的工作由他和另外一位男孩负责。小涵负责设计，找内容，写大字……最后，当漂亮的办报出现在大家面前时，需要落名的时候，小涵却坚持把自己的名字写在那个协助的男孩的后面；还有，作为领读班长，小涵每天早到校，认真带领同学们早读。雨阳和小涵又是前后桌，平时都是好朋友，在小涵的日记中曾提到过，很羡慕雨阳的认真与细心。孩子，你为什么反对雨阳来领读呢？又怎么说出这样的话呢？唉，孩子们，老师真是被你们难住了！
     第二天一早，我就找出正在领读的于涵。先来个欲擒故纵吧，我说：“小涵，昨天有没有说不文明的话？”小涵一脸的茫然,“没有……老师，昨天我没有说呀！”唉，我还是直接说吧。“昨天英语课上，你和雨阳是怎么回事？”“哦。”听到这里，小涵明白了，他红着脸跟我道起了原委。原来他和雨阳同为一个小组。英语老师实行小组竞赛制，身为组长的小涵觉得雨阳那一课读的不熟练，担心雨阳领读会给她们组扣分，但雨阳执意要领读。情急之下，小涵就吐出了那句伤人心的话。看到小涵那又委屈又担心的样子。我没法生气：“孩子，你想过没有？你的话语伤害了你的同学。小组的荣誉固然重要，可是，我们不能以伤害别人的自尊为代价。”聪明的小涵低了头。
当天下午，班会上。身为中队长的小涵，向全体班队员发出倡议，倡议同学们互相尊重，不说伤害自尊的话，不讲不文明的语言，并以发生在自己身上的故事为例。只是故事中省略了雨阳的名字，于涵很诚恳地说：真的很对不起，我不知道我的话那么深的伤害了你……
晚上，我又收到了雨阳妈妈长长的短信：非常感谢您，老师，你既为雨阳挽回了面子，又不至于让小涵太难堪，同时又给全班同学上了一堂生动的文明课……
    我的教学中每一天都发生着不同的故事。用心体验，每个故事很精彩。

初来乍到，多多指教

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好暖心的老师