班级有一个小女孩,学习也挺用功的,可是记单词,刚背上再听写的时候就全乱了,怎样教才能记得准呢?有什么好方法?请各位高手赐教.

主要是靠反复背，大家都知道有个记忆曲线的理论！不过有些单词可以总结规律，比如Unit1，2中的单词，就比较有规律可循！

引用网上的,觉得不错就发上来了.不过第四点我做不到.

怎样激励学生记忆单词呢？
先谈谈我的做法吧！希望大家多提意见  
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1. 设置相应的情境：让学生在初次接触单词的时候，设置相应的情境，有助于激发学生的学习兴趣，印象也会深刻，记忆自然可以达到效果。

2. 结合联想记忆法：我们传授一个单词，可以由其联想更多的词语。例如：pencil，铅笔，属于笔类的一种，同样是笔的还有pen、brush pen、crayon。范围再扩大一些，pencil属于文具的一种，其他文具还有橡皮——eraser、铅笔盒——pencil box等等。

3. 结合语音教学：结合音标学习，让学生了解单词的读法、音节如何识别的方法，可以培养学生利用音节记忆单词的能力，尤其适用于音节规则的单词。掌握了正确的读音，就可以书写单词。一举两得，既可以达到记忆的效果，也可以巩固语音，何乐而不为之？   

4. 不要给学生记忆的压力：不要想在量上取胜，每天规定必须记忆多少多少单词，记不住了就罚抄……（这是一种惯用的手法）。我认为，这样做只会更加加深学生对单词的“惧怕”心理，压力越大，效果越差，抄得越多。  适量的抄写、听写、静默都是辅助单词记忆的手段，要知道：“凡事都有度”这个经典之言～～～

5. 多让学生运用词汇：抓住一切可以应用词汇的语境、场景、事物，让学生可以将知识运用于实际中，这要比在课堂上不断强调达到的效果好。

6. 课件内容的把握：相信现在很多老师授课都会采用课件的，但是要想做个好课件，还是很难的。通常我是没有足够的时间花在制作课件上，因为多媒体教学是有很大的优势的。更能引导学生结合情境学习，比如一个单词，单单运用老师的表述、书写、解释，不如画面表现得直观。但是课件形式上不要太繁杂，简单就好


另外,一款记忆软件supermemo也不错,但要装词库.
http://www.asuspda.net/thread-60364-1-1.html

单词一定要早抓，我从四年级开始就划短语默，现在背单词很轻松，一个学期我也不默写。

4. 不要给学生记忆的压力：不要想在量上取胜，每天规定必须记忆多少多少单词，记不住了就罚抄……（这是一种惯用的手法）。我认为，这样做只会更加加深学生对单词的“惧怕”心理，压力越大，效果越差，抄得越多。  适量的抄写、听写、静默都是辅助单词记忆的手段，要知道：“凡事都有度”这个经典之言～～～


我给他们充分的时间背默，有进步就表扬，或者激励他们相互比赛，效果比开始好多了

学习了！！！！！！！