小学英语字母教学初探

                                      汶川县特殊教育学校

    汶川县第二小学    方柯

摘要：本文就小学英语教学中字母教学部分提出自己的初步探索见解，与同仁分享、讨论，并期望得到指正和指导。
关键词：小学英语 字母教学
发音 书写

问题的提出
从事小学英语教学5年有余，一直以来就觉得英语字母的教学因为受到汉语拼音的影响，成为教学中的瓶颈。5年来，一直在探讨，一直在摸索一套适用的教学方案。通过5年的的不断摸索和学习，总结了一些经验，想写出来和各同仁分享、讨论，并期望得到指正和指导。
英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环。这个阶段的教学，教师应该给予足够的重视，通过多种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。让学生学好26个字母的正确发音和书写，对学生以后单词的学习起着至关重要的作用，也对教师以后的有效教学奠定良好的基础。因此，在字母教学阶段，一定要利用一切可利用资源，采取有效措施，利用有效教学方法，让学生切实学好、学扎实字母。下面，我就自己对字母教学的观点发表一下鄙见。
字母教学浅探
一、字母读音教学
注重示范发音的正确性。字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要把自身的发音弄扎实，纠正好自己不准确的发音。在课堂教学中，教师要多做示范发音，因为学生前期的英语学习主要是以模仿练习为主，在学生对英语字母一无所知或知之甚少的情况下，教师的示范发音对学生的学习起着至关重的学生，并让他们示范领读，帮助其他同学纠正发音，这样对调动学要的作用，教学中还要注意发音时口形的正确性。及时鼓励模仿得好生的学习积极性也有很大的帮助。强化个别字母教学。我在教学中就发现学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音极容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位等。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练，教学中可以安排“找茬”这样的游戏来进行相关教学，使学生能加深印象。注重读音归类教学。把字母按读音进行分类是字母读音教学的一项有效措施，为学生的字母识记降低了难度。为了使学生能更好得掌握好字母的认读，教师可采用“分家”游戏的方法来进行教学，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：
A、H、J、K 是A 家族，A是族长。发音含有【ei】
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E是族长。发音含有【i：】
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。发音含有【e】
U 的家族有三位，UQW，U是族长。发音含有【ju:】
I 的家族有两位，IY，I是族长。发音含有【ai】
R 和O单独住，它们自己是族长。
另外，注重语音暗线的铺垫.英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时竟可能地掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
二、字母书写教学
字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，教学中可以让学生先进行描红，仿写，最后在有初步感知的情况下进行书写练习。字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母等。字母书写的教学：
字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。（1）笔顺教学：教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教学中一定要强调字母书写要与汉语拼音书写区分开，要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。还要注意大小写的区分（2）格式教学：字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
三、字母的操练
字母操练建议采用游戏的形式。这样既可以提高学生的兴趣好积极性，也能通过游戏让学生更好地掌握字母的相互关连及其发音。常用的游戏有：
1. “What's missing?”游戏
学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。
2. “My neighbour”游戏
学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。
3. “Make letters”游戏
让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状.
总之，英语字母教学对学生的终身学习起着至关重要的作用，教学中一定要注意其较之汉语拼音的区别，避免与汉语拼音相混淆。更要注意发音的准确性好书写的规范性。

谢谢共享~~~~~~~~~·

值得学习，英语字母教学对学生的终身学习起着至关重要的作用。

学习一下。。。。。。。。。。。

拜读了，有的和我的教学方法有类似之处。受教了。

英语字母教学对学生的终身学习起着至关重要的作用。