国庆节过后我们进入了第三单元的学习，想怎么教好这个难点啊？？请各位赐教.[em01][em01][em01][em01][em01]

你有什么想法吗？

先比较一般现在时与一般过去时的不同，让学生初步明白。。。。。
辅以一定量的练习，做、讲，不怕学生搞不清。。。。。

我教了,课堂上练的觉得还不错,但是昨天的作业做下来,把我吓了一大跳,我今天又要去炒冷饭了,真是郁闷!

自己以为很容易,可一节课讲下来,自己都糊涂了![em06]

我和楼上的差不多，该怎么讲呢？
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我觉得我上了两个课时自我感觉他们都能接受，比我想的好多了。
我采取了“笑看风云”的意见，先复习了以前学的两种时态。让他们了解在什么样的情况下需要用这种时态。然后介绍了一般　过去时所　表示的意义。要求每个学生都会说。
I am 13 years old now.
I was 12 years old last year.
这俩句子一说他们感觉就差不多了。然后在教C部分时感觉就轻松多了。

过去时是一个很抽象的东西，我讲解完了之后看似都懂了，我也将一些过去的时间状语补充给他们，可是真正做的时候又是问题一大堆，真不知道怎么办才好。。。是不是还要在大量的练习中给学生巩固呢？疑惑~！[em06][em03][em06]

I am 13 years old now.
I was 12 years old last year
明天就去试试！！！！！

我是这样来上的：我是在10月8日上的地一课时。
What date is it today?  Where are you  now?
What date was it yesterday? Where were you yesterday?
Where was A  at eight o'clok this morning?
利用这样的时间差别来让学生了解过去时，然后再让学生区分现在时和过去时。当时感觉还不错，但昨天的作业，很是让我伤心。