4AUnit4（Part A） 教学方案

第一部分 简要提示
一、        年级：4年级
二、        单元：Unit4
三、        课题：I like…
四、        课型：新授课
五、        教学内容：Unit4 Part A
六、        教学目标：
1、        掌握单词、词组: puppet,kite,puzzle,doll,in English
2、        能听懂、会说、会读日常交际用语
I like puzzles. Me,too. I love dolls.Thank you very muich.
七：重、难点：初步了解掌握句型：What’s this/ that in English? It’s a…
Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.

第二部分 教学过程
第一部分：突破重、难点
1.T: Hello, boys and girls.Nice to meet you.Let’s start our English lesson,0K?
T: OK. This class we’re going to learn Unit.4 Part A.同学们好！今天我们学习第四单元A部分。

（ppt）Now look at the picture and answer my questions:What’s this ?  S1: It’s a tiger.
T: Yes.It’s a tiger.
T: Do you like this tiger? Yes or No? I like this tiger .So I can say:Yes, I do.(PPT显示)我喜欢这只老虎，我就说：Yes, I do.If I don’t like this tiger,Ican say:No, I don’t.假如我不喜欢，我就说：No, I don’t. Read after me.（领读）

(Ppt cat)T:Look. What’s that ?
   It’s a cat. Do you like cats?  Yes, I do.

(Ppt) T:I’ve got another picture.Look. What’s this in English?
in English 用英语  这个用英语怎么表述？当我们不知道某物用英语如何表述时，我们说：What’s this in English? 用It’s…    回答。

Read after me：What’s this in English? It’s a dog.

（ppt）T：What’s that in English? 那个用英语怎么表述？It’s a bear.Read after me： What’s that in English? It’s a bear.

2．（ppt）同学们，以上学习的是本单元的重点句型。Read after me，please.
(What’s this / that in English? It’s…Do you like …?    Yes, I do./ No, I don’t.)

3．T：Here’re some pictures for you.
Please pratise  with your partner.

First,let’s make a model.请两位同学为大家表演第一幅图。

     同学们，你们能象他们这样把第二幅图演出来吗？
   （ppt显示答案） T：OK.Let’s have a check.
你做对了吗？Very good.

4．(教授单词puppet,kite,puzzle,doll)
1）（ppt.玩具图）T：Boys and girls,do you like toys? (稍停)Yes.Me,too.Nancy has many toys. Let’s go and see what they are.
Oh,look.This is a bear. A doll.It’s nice.Kite.puzzle.
（ 指 puppet.）What’s this in English? I’m sorry. Let’s listen.

（ppt puppet）T： A a puppet. 跟老师读单词.
(PPT显示单词并带读) puppet，a puppet， puppets.

2）T：（ppt kite）What’s that in English? A a kite.
(PPT2显示单词并带读)kite,this kite, a kite, kites.

3）( 同法学习puzzle,doll)

4）(ppt)Listen and imetate.(2遍)
5) 局部猜单词(ppt)。

第二步：学习课文   
1.        T:Good.Let’s read a story.杨玲是个好学的孩子。她在Nancy家里看见许多玩具，就向Nancy询问这些玩具的英文名称。仔细听他们的对话，想一想他们谈论了哪些玩具。
(PPT)Listen carefully(听一遍)

2．（PPT）(6幅玩具图)
  T: What toys did Yang Ling and Nancy talk about just now ?
请你在图下的括号中勾出杨玲和Nancy在对话中谈到的玩具。（暂停）
  
T:Let’s have a cheek.You did a good job.

3． (PPT)T:大家做的很好！Look at the pictures.
1）Read after the tape.(逐句呈现)
  2）(学Me,too)T:Me,too.(我也是)
      T:Love.It “means”“喜爱”当我们非常喜欢某人或某物时，说“love”。
      I love my mother. I love dolls.
very much,很，非常。
4．T:Open your books at page30.Read after me.(PPT全文显示)

5．T：Act the dialogue in pairs.
6.课后小结。

(结束语)
T：本节课中我们一起学习了一些玩具名称以及询问别人某物用英语怎么表述、某人是否喜欢某物等日常用语，希望你在课后认真复习，我们下节课再见。Bye!


第三部分    说明
本节课的重难点是四个玩具名称以及在不知某物如何用英语表述的情况下怎样去询问等日常交际用语。教师首先出示学生喜爱的动物，以看图回答问题的方式巩固复习句型：What’s this/ that ？It’s a…导入What’s this/ that in English? It’s a…的学习，在学生掌握得比较熟练的情况下，自然引入句型：Do you like …? Yes, I do. / No,Idon’t.然后运用以上句型学习本课的玩具，层层深入，体现了坡度性，符合学生的年龄特点。

Thank you very much !!!!!