牛津小学英语3B Unit 12 Review and check
第一部分　　简要提示
一、年级：三年级　　　　　         二、单元：Unit 12
三、课题：Review and check          四、课型：单元总复习课
五、教学目标：
1、通过运用学生感兴趣的游戏帮助学生复习各单元B 部分的单词，从而使学生熟练听、说有关学习用品 、家居、人物和数字类的单词。
  2、通过复习各单元A 部分的对话，帮助学生综合运用相关的日常交际用语。
六、重点难点： 在本单元的练习中综合运用前五个单元的单词和日常交际用语。
　　　　　　　　　　　　第二部分　　教学过程：  
第一步： 复习 （五个单元的单词和日常交际用语）  用时：15 分钟
T:  Hi, boys and girls, it’s nice to see you again. 很高兴又和大家见面了。Today we’ll learn Unit 12 Review and check. ( 中文)，复习课。在今天的复习课上，老师要和大家一起复习3B Unit7到 Unit 11的内容。Are you ready?
T： Look at the picture. 苏阳怎么也找不到照相机，她是怎么问的呢？Let’s listen!
(PPT 1.音频： Excuse me, Dad. Where’s the camera? Sorry I don’t know.）
T:  刚才一段对话发生在苏阳和她爸爸之间，你注意到了吗，女儿有事请问爸爸时，先说了“Excuse me” , 对不起，打扰一下，而爸爸在回答不知道时，也先说了“ Sorry.”。 原来Excuse me用在事先，表示打招呼。而 Sorry 是用在事后，表示抱歉。看来，即使是非常熟悉的人之间，说话时也得注意礼貌呀。
T:  Look at the screen. Tom 老是忘记自己的东西放哪儿了。今天他又有什么找不到了呢？ Listen!
S1:   Excuse me where is my hat?
S2:  It’s in the bedroom.  ( 场外一个人的声音 )
S1： Thank you very much.
S2:   That’s all right.     (场外一个人的声音 )
  ( PPT 2. 显示图片: 1. hat – bedroom  2. sock --- sitting-room  3. belt –bathroom    4. tie – study    5.  cap – dining-room   6. vest – in the kitchen )
T: Now, your turn, please. 好，现在该你来扮演Tom 了，请同学们看着屏幕两人一组也来练一练吧！
T：我们同学可不能学Tom，丢三落四的。 Oh，I am a little bit hungry. I’d like hot cross buns.
（PPT3： Hot cross buns ）
T: Look, hot cross buns. I am hungry. I’d like hot cross buns. I’m thirsty, too. I’d like a soft drink. What about you? Are you hungry or thirsty? What would you like? Look at the food and drink. First read after me, please.
T: Now, please ask your partner what he/ she would like? Then remember. 下面请你问一问同桌并且记住他想要什么。 别忘了，询问之前先打个招呼： Excuse me.   
( PPT 4. 显示图片：a hot dog   a sandwich   some bread   a bar of chocolate   a pie    a carton of milk   soft drinks  同时每样物品下面第二次点击后出现价格。 )
T： 你记住你的同桌要什么了吗？ 好，现在请你替他到小吃店去把他要的食物买回来吧！ 先听听这两位同学是怎么说的。
S1： Can I help you?
S2： I’d like a hot dog. How much is it?
S1:  5 yuan.
S1:  Here you are.
T:  Clear?  好请你也像他们那样到小吃店去购买食品吧！
T： 怎么样？一定满载而归了吧。
T：下个学期，我们学校成立了几个兴趣小组，我们一起来看看有哪些项目：
    （PPT 5：11单元B 部分的图片 ）
T： Now，please read after me.  请你帮忙统计一下人数，看看每一个项目有多少同学是喜欢的？我们先听听下面两位同学是怎么说的？
S1： What do you like?
S2:   I like running.
S1:   What do you like?
S3:  I like swimming.
S1:  What do you like?
S4:  I like swimming.  
( PPT 6. 统计表格：内容有 swimming, fishing, running, jogging, climbing, skating, rowing，ski )
T: Now, it’s your turn. 剩下的调查要请你们来完成了。
T: Thank you. 请大家课后别忘了把统计表交给老师哦。这学期我们还学习了一些表示球类和乐器类的单词，请你和你的同桌一起说一说，看看谁说得最全。
    ( PPT 7: 显示第10单元的B 部分的图片内容 )
T：当我们问别人是不是玩某个球类运动时我们说 Do you  play…? 比如： Do you play football?
     ( PPT 8. 显示句子： Do you play football? 句子上方是足球图片 )  
T:  但是当我们问到是否弹某样乐器时，别忘了要多加一个单词“the”.比如： Do you play the piano?
  ( PPT 9.  显示句子： Do you play the piano？句子上方是钢琴图片。 )
T： Remember?  （中文）， 好，下面老师请你们也看着图片说一说。
    (  点击显示PPT 7的内容 )
（ 本步骤设计说明：本课为７－１１单元的复习课，在复习字母时，避免走过堂的形式，帮助学生按字母所含音素归类，一方面有利于学生准确的发音，另一方面帮助学生建立初步的语音知识。主要句型的复习，还是通过一个完整的情境设置来引导学生综合运用能力的提高。）
第二步：单元各板块综合练习　 　　
T：Now， let’s open the book at page 70. Look at the pictures.  Listen to the tape and circle the right pictures. 请圈出你所听到单词的图片。
( PPT 10:  逐一显示正确答案)
　T: Next, let’s look at Part B. Listen and number. 下面我们一起来根据所听到顺序给图片标上数字。 （做之前先老师把每张图的内容过一遍 ）
（PPT 11:  逐一显示正确答案）
Ｔ：现在老师要大家看着图片，说一说啦。Look at the pictures and try to practice with your partners. 同学们，请大家看这些图，同桌两个同学试着说说图中人物的对话。
    PPT12 显示八幅图，并显示前五个单元的重点句型）   
  （PPT13，核对正确地答案）
T:  You have done a good job! 今天这节课我们一起复习了７－１１单元的单词和句型，请大家回去好好复习。Time to say goodbye.  See you next term.
　　（本步骤设计说明：　主要在前面综合复习了７－１１单元的内容后，对学生掌握情况的检验和反馈，并根据学生练习中发生的问题及时调整教学。）
　　　　　　　　　　　　第三部分　　说明
　本节课为３B第十二单元的总复习课，主要还是立足于７－１１单元内容知识点的梳理。第一步：利用多媒体课件创设完整的情景，从而把各单元的单词复习和句型复习有机地结合起来，并在此过程中把各单元的难点和重点作一讲解。为第二步完成练习做准备。第二步：分板块完成各个练习项目，并作讲评。

牛津小学英语3B Unit 12 Review and check
第一部分　　简要提示
一、年级：三年级　　　　　         二、单元：Unit 12
三、课题：Review and check          四、课型：单元总复习课
五、教学目标：
1、通过运用学生感兴趣的游戏帮助学生复习各单元B 部分的单词，从而使学生熟练听、说有关学习用品 、家居、人物和数字类的单词。
  2、通过复习各单元A 部分的对话，帮助学生综合运用相关的日常交际用语。
六、重点难点： 在本单元的练习中综合运用前五个单元的单词和日常交际用语。
　　　　　　　　　　　　第二部分　　教学过程：  
第一步： 复习 （五个单元的单词和日常交际用语）  用时：15 分钟
T:  Hi, boys and girls, it’s nice to see you again. 很高兴又和大家见面了。Today we’ll learn Unit 12 Review and check. ( 中文)，复习课。在今天的复习课上，老师要和大家一起复习3B Unit7到 Unit 11的内容。Are you ready?
T： Look at the picture. 苏阳怎么也找不到照相机，她是怎么问的呢？Let’s listen!
(PPT 1.音频： Excuse me, Dad. Where’s the camera? Sorry I don’t know.）
T:  刚才一段对话发生在苏阳和她爸爸之间，你注意到了吗，女儿有事请问爸爸时，先说了“Excuse me” , 对不起，打扰一下，而爸爸在回答不知道时，也先说了“ Sorry.”。 原来Excuse me用在事先，表示打招呼。而 Sorry 是用在事后，表示抱歉。看来，即使是非常熟悉的人之间，说话时也得注意礼貌呀。
T:  Look at the screen. Tom 老是忘记自己的东西放哪儿了。今天他又有什么找不到了呢？ Listen!
S1:   Excuse me where is my hat?
S2:  It’s in the bedroom.  ( 场外一个人的声音 )
S1： Thank you very much.
S2:   That’s all right.     (场外一个人的声音 )
  ( PPT 2. 显示图片: 1. hat – bedroom  2. sock --- sitting-room  3. belt –bathroom    4. tie – study    5.  cap – dining-room   6. vest – in the kitchen )
T: Now, your turn, please. 好，现在该你来扮演Tom 了，请同学们看着屏幕两人一组也来练一练吧！
T：我们同学可不能学Tom，丢三落四的。 Oh，I am a little bit hungry. I’d like hot cross buns.
（PPT3： Hot cross buns ）
T: Look, hot cross buns. I am hungry. I’d like hot cross buns. I’m thirsty, too. I’d like a soft drink. What about you? Are you hungry or thirsty? What would you like? Look at the food and drink. First read after me, please.
T: Now, please ask your partner what he/ she would like? Then remember. 下面请你问一问同桌并且记住他想要什么。 别忘了，询问之前先打个招呼： Excuse me.   
( PPT 4. 显示图片：a hot dog   a sandwich   some bread   a bar of chocolate   a pie    a carton of milk   soft drinks  同时每样物品下面第二次点击后出现价格。 )
T： 你记住你的同桌要什么了吗？ 好，现在请你替他到小吃店去把他要的食物买回来吧！ 先听听这两位同学是怎么说的。
S1： Can I help you?
S2： I’d like a hot dog. How much is it?
S1:  5 yuan.
S1:  Here you are.
T:  Clear?  好请你也像他们那样到小吃店去购买食品吧！
T： 怎么样？一定满载而归了吧。
T：下个学期，我们学校成立了几个兴趣小组，我们一起来看看有哪些项目：
    （PPT 5：11单元B 部分的图片 ）
T： Now，please read after me.  请你帮忙统计一下人数，看看每一个项目有多少同学是喜欢的？我们先听听下面两位同学是怎么说的？
S1： What do you like?
S2:   I like running.
S1:   What do you like?
S3:  I like swimming.
S1:  What do you like?
S4:  I like swimming.  
( PPT 6. 统计表格：内容有 swimming, fishing, running, jogging, climbing, skating, rowing，ski )
T: Now, it’s your turn. 剩下的调查要请你们来完成了。
T: Thank you. 请大家课后别忘了把统计表交给老师哦。这学期我们还学习了一些表示球类和乐器类的单词，请你和你的同桌一起说一说，看看谁说得最全。
    ( PPT 7: 显示第10单元的B 部分的图片内容 )
T：当我们问别人是不是玩某个球类运动时我们说 Do you  play…? 比如： Do you play football?
     ( PPT 8. 显示句子： Do you play football? 句子上方是足球图片 )  
T:  但是当我们问到是否弹某样乐器时，别忘了要多加一个单词“the”.比如： Do you play the piano?
  ( PPT 9.  显示句子： Do you play the piano？句子上方是钢琴图片。 )
T： Remember?  （中文）， 好，下面老师请你们也看着图片说一说。
    (  点击显示PPT 7的内容 )
（ 本步骤设计说明：本课为７－１１单元的复习课，在复习字母时，避免走过堂的形式，帮助学生按字母所含音素归类，一方面有利于学生准确的发音，另一方面帮助学生建立初步的语音知识。主要句型的复习，还是通过一个完整的情境设置来引导学生综合运用能力的提高。）
第二步：单元各板块综合练习　 　　
T：Now， let’s open the book at page 70. Look at the pictures.  Listen to the tape and circle the right pictures. 请圈出你所听到单词的图片。
( PPT 10:  逐一显示正确答案)
　T: Next, let’s look at Part B. Listen and number. 下面我们一起来根据所听到顺序给图片标上数字。 （做之前先老师把每张图的内容过一遍 ）
（PPT 11:  逐一显示正确答案）
Ｔ：现在老师要大家看着图片，说一说啦。Look at the pictures and try to practice with your partners. 同学们，请大家看这些图，同桌两个同学试着说说图中人物的对话。
    PPT12 显示八幅图，并显示前五个单元的重点句型）   
  （PPT13，核对正确地答案）
T:  You have done a good job! 今天这节课我们一起复习了７－１１单元的单词和句型，请大家回去好好复习。Time to say goodbye.  See you next term.
　　（本步骤设计说明：　主要在前面综合复习了７－１１单元的内容后，对学生掌握情况的检验和反馈，并根据学生练习中发生的问题及时调整教学。）
　　　　　　　　　　　　第三部分　　说明
　本节课为３B第十二单元的总复习课，主要还是立足于７－１１单元内容知识点的梳理。第一步：利用多媒体课件创设完整的情景，从而把各单元的单词复习和句型复习有机地结合起来，并在此过程中把各单元的难点和重点作一讲解。为第二步完成练习做准备。第二步：分板块完成各个练习项目，并作讲评。