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6A Unit 5 On the farm评课稿
今天听了池老师牛津英语6A Unit5 On the farm(The second period)这一课，主要内容是新授Part A部分，语篇教学以及新的语法知识点——一般过去时。本节课的课堂结构合理，条理清晰，重难点突出，教学设计新颖，流畅。
一、池老师在课堂中注意培养学生兴趣，营造了民主和谐的氛围。采用丰富的操练方式，如：对话形式，小组讨论，操练面向全体学生，激发学生大胆参与，课堂教学达到最优化。将重点内容简化穿插于chant ,创设自然、实际的英语情境，学生易于接受。
二、教学上体现了“巧妙激趣，主动参与，自主探究”的观念。各个环节之间前后呼应，情景设置自然，流畅。由讨论上个国庆节的活动引出老师在国庆节里参观了农场，让学生们发散性思维，思考在农场里能做的事情，如：挤牛奶，摘橘子，吃橘子等等，复习B部分的单词和短语。
三、注重知识的总结与归纳。动词过去式的发音是学生学习的难点，在教授过去式的三种发音时，池老师在课件中用三种不同颜色标出ed，学生一目了然的辨别出其/d//t//id/的读音，运用这样的讲解方式即清晰又简洁。
四、注重学生能力的培养。教师把传授知识和培养能力有机地结合起来，课堂中渗透学习方法的指导，如：介绍本课内容及背景知识, 快读课文，找出每段的主题句，确定课文的中心思想。教指导学生们阅读的方法：如何泛读，精读，细读……
五、教师精讲语言点及语法结构的同时，配以适当练习，边讲边练，让学生带着任务学习语篇，并及时的巩固操练，达到学以致用的效果。
不足之处，课上对学生的观察不够仔细，有少部分学生的发音有错误，教师没有及时订正，聆听学生也是课堂教学中的一个细节。

就不要浪费我们的金钱啦  我把他的说课稿发上来了 比较简单 后面的老师就省点啦

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谢谢，非常感谢啊！！！！！！！！！！！！！

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