一 教学内容
D．Work in pairs  F.Listen and repeat   Fun house 1 Look and read
二 教学目标
1.        复习本单元所学的单词。
2.        进一步掌握句型Is this train for Shanghai?及其回答Yes,it is ./No,it isn’t.
3.        能初步了解字母组合sh在单词中的读音。
三 教学重点和难点
1．能正确地听、说、读、写句子Is this train for Shanghai?及其回答Yes,it is ./No,it isn’t.
2．能正确运用Is this…for…?及其答语，并能在具体情景中进行交流。
四 课前准备
单词图片、录音机、磁带、玩具
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动
A  
Free  talk        Sing a song:The wheels on the bus        学唱歌曲。
B
Review        1．将场所类图片贴在黑板上，T：Let’s look and say.
2．Play a game:What’s missing?

3．让学生听交通工具行驶时发出的声音，依次说出单词并要求拼读。        OK.看图依次说出相应的图片并拼读。
快速说出老师没有说到的那个单词。
听交通工具行驶时发出的声音，依次说出单词并拼读。
C
Work in
pairs        1.        出示课文插图，问：Excuse me, is this train for Shanghai?
2.        出示公共汽车去火车站的场景。Excuse me, is this bus for the station?
3.        T show some sentences:Is this train for Shanghai?Yes,it is./
No,it isn’t.

4.        要求学生利用自带玩具，用Is this…for…?进行同桌交流。
5.        Let’s go to the library.
Shall we go to the library by minibus?
Excuse me,is this bus for the library?
Good,let’s go./I’m sorry.        Yes ,it is./No, it isn’t.

No,it isn’t.


跟读。
看其余两幅图进行问答，注意是用this or that.
同桌交流。


S1:Great!How do we go there?
S1:OK.
S2:Yes,it is./No,it
isn’t.

学生根据老师的示范结合课文进行对话，分组比赛。
D
Listen and repeat        1.        Now let’s look at this picture.出示课文插图及单词she,shirt,shoe,shop.放录音。
2.        出示其他一些含有字母组合sh的单词。如shall,short,ship,
T-shirt,sharpener.        跟读这四个单词，体会字母组合sh在单词中的发音。
学生跟读。
E
Look and read        1.        指导学生看图、读句。

2．指导朗读。        自由看图、读句，理解故事的幽默之处。
分角色朗读故事。
六 板书设计
Unit 6  Let’s go by taxi
a library        an airport        a theatre
a hospital       a supermarket     a station
Is this …for…?
Yes, it is./No, it isn’t.
七 作业设计
1.        默写本单元的单词。
2.        创设情景，用Is this …for…?自编小对话。
八 课后反思
  D主要是操练四会句型Is this … for … ?在教的过程中，先教师利用图片与一同学进行示范，然后学生两人一组进行对话，最后让同学以开火车的形式练说。F部分主要练习辅音字母组合sh在单词中的发音，教师先进行示范朗读，学生边听边体会，找出共同音素后再练读。

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