青春期孩子遭遇挫折性生活事件 家长咋办

    网友提问：
    一个初三的男孩，成绩从初二开始下降，家长未重视，结果上初三后成直线下降。家长开始重视却发现远不是成绩下降这么简单，孩子已严重偏科、有厌学倾向，上他不喜欢的数学和英语课就发呆，不听。经调查发现，他在学校遭遇了勒索：他邻座的同学每天胁迫他从家中偷钱一起上网，还胁迫他每天打早点，弄得他经常自己吃不成。那个同学还经常打他，他长期忍受不敢告诉任何人，后经家长和老师的共同努力真相大白。但孩子的人生观和价值观已严重扭曲：他说想杀人见血。他说班上有不少不良少年，他们不想学还影响他人，应该把学校那些不良少年都派到战场上去，看还麻木不，还欺负人不。他还说人活着和死了没区别，只是一种化学物质向另一种化学物质的转换。他说他不相信任何人，仇恨世界上所有人，由那个同学开始，他们曾经是好朋友，他却那样对待他。出于多方考虑家长给他转学了，但孩子的精神状态并没有彻底好转，和同学有点小摩擦就暗暗带刀子上学防身，甚至制订了详细的防身杀人计划，每天睡觉前和母亲说想杀人，总有一天杀人，其母苦不堪言还不敢告诉别人，怕人歧视孩子。成绩下降、同学背叛、父母唠叨，老师对他不认可，孩子开始不自信，在电脑游戏和魔方中逃避现实，父母说多了就赖在床上睡觉，或拿铁棍打房中物体，也曾掐自己手臂有伤痕。他还说成年后也可以实施杀人计划：计划杀120人，晚上入宅杀。他不知道生命的意义，漠视生命，仇视人类，甚至推祟日本军国主义说是杀人如麻痛快。是不是与电脑游戏的内容有关呢，是不是与从小学起就有人欺负他有关呢，是不是与学校只关心成绩不关心学生身心健康有关呢，是不是与家长的简单粗暴教育方式有关呢，他该怎么走出心灵的阴暗面呢，他的父母亲该怎么应对呢，学校是没指望的，当地学校没有心理辅导员也不关心学生的心理只关心他们的成绩升学率。
    请专家救救孩子！救救家长！
    专家答复：
    家长朋友：您好！
    从您的叙述来看，这位男生在他的学校生活中遭遇了许多“挫折性的生活事件”，这对于正值青春发育期的他，身心健康是必然受到危害的，他的现状不容乐观。
    先来分析一下造成目前诸多问题的原因和不良后果――
    1.受同学欺负，使他丧失安全感：人际关系中多年的挫折经历的影响，使他的人生观、价值观发生扭曲；但这不是他个人的责任，而是来自他人的伤害和学校环境的问题。
    安全感是人的最起码的心理需要，在这个方面没有保障，必然导致严重后果。
    2.缺乏心理支持和理解：他在受到同学欺侮时，没有得到来自同学、老师和家长的理解与保护，在万般无奈之下，他才会产生“杀人”的想法，这是可以理解的。但得不到他人理解支持，就会长期生活在高度恐惧与紧张焦虑的负面情绪中，这多半会诱发各类精神疾病。
    3.与接触网络游戏有关：这方面不能排除，但事实上，他是在现实生活中已经体验到遭他人攻击和伤害的滋味，在个人无力反抗和长期压抑之后，他感到唯一的出路是模仿网络游戏去杀人和报复。显然，这是环境所迫，不能只归咎于游戏的影响。
    4.与应试教育的环境有关：学习和考试只是孩子生活中有限的一部分，孩子是活生生有血有肉的人，不是学习机器，如果只关注他的分数，而不关心他的身心情感，必然造成今天的问题。生活是复杂的，社会上有什么，学校和同学之间就会发生什么；欺负他的那个同学，一定是有严重的心理问题，不知他的家庭背景如何？这样对待同学，完全是“黑社会帮派”的做法，在这样的折磨下，他怎么能够专心学习呢？而且又不是个别现象，他从小学就受欺负，学校不能保障学生的安全，当然有重大责任！
    5.与亲子关系的障碍有关：孩子不敢向父母说实话，说明亲子关系方面存在一定问题，因为不了解家长的情况，不能下什么结论，但家长若能够及早发现，可不至使事件恶化。
    6.与孩子个人的性格和健康状况有关：他是否性格内向？平时是否胆小、退缩、自卑？如果他在第一次发生被欺负的情况时，就知道求助和坦诚倾诉，也不至于使这类事件延续；但又应该从他的成长轨迹和环境影响等多种因素中去寻找原因。
    他该怎么走出心灵的阴暗面？这是一个比较复杂的问题，因为没有见到这个孩子和家长，了解情况有限，难以说得太具体，只能够提出一些原则的建议――
    一、可能需要到心理门诊或精神卫生中心进行检查和系统的治疗。像他现在这样的情况，已经有精神疾病的某些表现和倾向，即使学校有心理辅导员恐怕也难于解决，需要专业的心理治疗师介入。如果本地没有，应考虑到临近的城市接受检查和治疗。
    二、家庭环境和父母的态度是关键：您的孩子遇到的问题，不是孩子的错，也不是品德问题，而是社会问题。所以，父母目前应将孩子看作一个好孩子，因为他没有危害他人，他虽然说要“杀人”，那只是想法，没有行为，家长应该对他理解和宽容，并给他倾诉的机会；尤其他的父亲应该多多关心他，并给他勇气和自信，让他知道男孩应该勇敢和懂得忍耐，也可以与他讨论：“韩信如何能够忍受胯下之辱”？帮助他重新建立自信心。
    三、学校环境和教师同学的态度：转学后不必对教师同学细说他以前的经历，要保密，以避免别人的歧视。我认为，对于您的孩子，现在学习并非第一位的任务，使身心健康恢复正常，才是最重要的。如果能坚持上学，对他的成绩不要期望过高；也可征求孩子的意见，如果他愿意暂时休学进行心理调整，也是可以接受的，一定要和他商量。
    四、安排新的生活以益于心理调整：一要让您的孩子保障每天有一小时以上体育锻炼时间；二要引导他听音乐、读他喜欢的书，做他有兴趣的活动；可以上网，但要限制时间，如每天不超过一小时，如果做不到，就暂时不要接触电脑；三是，他需要时时有人陪伴，最好是父母家人，或是他特别信任喜欢的亲友都可以，要陪他说话和一起活动。
    暂写至此，有问题还可与我联系。
    祝好！
    指导专家：中国健康教育中心副研究员 徐岫茹

谢谢！得做一个细心的人，要处处站在孩子的角度，设身处地得为他考虑考虑！

家长可以举例鼓励学生，多为学生考虑，为他们着想