课时进度        第一课时        课型特点
               
教
学
目
标        技能目标        1、掌握句型：This is……. Nice to meet you. Nice to meet you,too 并在日常生活中灵活运用应用。
2、制造活动使学生乐于用英语交流。
        知识目标        1． 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：
This is …Good morning. Good afternoon.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2. 认识四个人物：Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen，并能正确运
用Mr.和Miss
        情感、文化、策略目标        从学生的学习和生活实际入手，融语言于情景之中，鼓励亲身实践；利用学生的信息差,通过同学间的合作，使学生在活动中手、脑、口、眼并用，
加深学生对语言知识的记忆和运用。
教学重点        （1）、认读单词：Mr  Miss  .
（2）、操练句型：This is……. Nice to meet you. Nice to meet you,too.
教学难点        1、        This is… 的发音及对话的结构。
2、单词Mr  Miss的认读及正确运用。
教具准备        课件、人物和动物头像
教  学  过  程
Step1 Free talk and motivation
1.T:Hello/ Hi, I’m Miss/ Mr…
Ss:Hello , Hi , Miss/ Mr… (相机教学Mr和Miss)
T: Good morning/ afternoon , boys and girls . (出示时钟和早上情景图)
Ss:（引导学生回答）Good morning/ afternoon .
2.Ask someone
  T: Hi, I’m Miss / Mr… What’s your name ?
  S: I’m …
  T: Good morning/ afternoon , xxx.
Ss:Good morning/ afternoon, xx .
3.Work in pairs
Step2 Presentation
1.教师相机引出句型This is …
T: This is xx .
S: Good morning/ afternoon, xx.
S’: Good morning/ afternoon, xxx.
Ss：学生齐读句型并理解。
2．教学Nice to meet you（too）.
(1).S:学生介绍一生给老师
T：Nice to meet you。教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。
S’:学生迟疑地说出Nice to meet you.
如此对话尝试四五个学生后，拿出小黑板，让学生跟读。
教师要特别注意meet you的连读。
Nice to meet you.见到你很高兴。
[nais tu mi:t ju:]
(2).T: 我说很高兴见到你，你可以说“Nice to meet you.”，但如果你说“Nice to meet you.，too.”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。
Nice to meet you.见到你很高兴。 ――Nice to meet you，too.见到你，我也很高兴。
[nais tu mi:t ju:]
教师继续用刚才的方法训练孩子说Nice to meet you，too.
T: Hello, I’m Mary. Nice to meet you.
S: Nice to meet you，too.
(3).如此对话尝试四五个学生后，拿出小黑板，让学生同座练习。接着表演。
――Hello, / Hi ,
Good morning,         I’m ... Nice to meet you.
Good afternoon,
――Nice to meet you，too.

Step3. Learn to say
1．        Listen ,watch and answer : Who are they ? Please use the sentence “This is …”to introduce
2．        Ss:Introduce the new friends
3. Read after the teacher
4. Follow the tape
Step 4. Consolidation
1.Read by yourself.
2.由学生举手分角色朗读。
3给学生创造情景，进行表演。
4.Say a chant : 把本节课所学句型编成儿歌形式进行师生问答，如：（师）早上见面说什么？（生）早上见面Good morning。morning ，morning是早上...

学习了，不错，谢谢了。