牛津小学英语 3B Unit5 Plus and minus

                    
第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语》3B第五单元B Look and learn。
二、教学目标
1．能听懂、会熟练表达数字单词13-20。
2．能初步听懂，并学会说数字21-99。
3．能听懂、会说日常交际用语I have ....  That's right/Sorry, you're wrong.(第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 )   
三、教学重点
能听懂、会说数字类单词13-20。
四、教学难点
1．能听懂、会说数字类单词13-20 。
2．能听懂、会说日常交际用语I have ....  That's right/Sorry, you're wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五、课前准备
布置学生观察石英钟和电子钟，认识24小时制的时间表达
六、教具准备：
1．数字卡片13-20。
2．Right /Wrong的标志卡片及磁带录音机 。
3．挂钟
七、教学过程
Step1. Revision
1．课前常规训练：说儿歌It's his key,唱英语歌Family song。
2．简单复习字母A-H。
（1）Say from A-H together.
（2）on the train :由一个学生开头，然后教师说stop，另一个继续。
（3）Guess? What's in my hand?教师准备写有字母的纸条，学生猜：Is that...? 教师回答：That's right. /Sorry , you are wrong.
3．复习时间的表达：
（1）Count from 1-12.
（2）数奇数或偶数
（3）Look at the clock , ask and answer :
What's the time ?
    It's ....
    Is it time to ... ?
    Yes, Let's go./No , it's time to ...
（4） Work in pairs
Step 2  Presentation and practice
1．拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。
（1）1:00           13:00
     T: What's the time?
     S: It's ...
     T: Look at this clock ,  is it one o'clock ?
     S: Yes. /No.
     T: Oh, yes. It's one clock too. It's in the afternoon .It's thirteen o'clock now.
     * thirteen     13
（2） 2:00           14:00
      3:00           15:00
      fourteen        14
      fifteen         15
      教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。
（3）学生四人小组学习讨论：What's the time now ? It's...然后汇报学习结果 。
      4:00           16:00
      5:00           17:00
      6:00           18:00
      7:00           19:00
（4）学生做小老师，教学：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen，
      其他学生跟读
（5） 8:00         20:00
      9:00         21:00
      10:00        22:00
      11:00        23:00
      12:00        24:00
      教师教授： twenty  20
                 twenty-one   
                 twenty-two
      学生推理： twenty-three
                 twenty-four
2．复习1-24的数字读法。
（1）Count from 1-24 .
（2）朗读奇数或偶数。
（3）游戏：“It's me"
    学生依次数数，但是当数字是5，10，15，20的时候说“It's me"。
    反复评价： That's right!/Sorry , you're wrong.
    学生学说： That's right/You're wrong.
3．数字的运用。
（1）教师拿出自己的铅笔：I have ten pencils . How many do you have ?
     学生学说句子：I have ....( 1-20之间）
     教师拿出自己的钥匙，I have fourteen keys . How many do you have ?
   学生数一数自己的钥匙。
（2）填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数），
　　 选一名代表汇报。
We have ....  
Books　(书)  Pens　(钢笔)  Uncles( 叔叔伯伯)  Aunts(阿姨姑姑)
Step3 Consolidation
１．观察教室，看一看教室里有什么，数一数有多少。
desk \ chair \door \window \boy \girl
pencil \ pen\ book \ rubber \  ruler
其中涉及到几十的数字：教师朗读，学生要求能听懂，并区分十几和几十的发音特征：teen , ty
20-90
2．录音，朗读P32的数字。
3．教师出示足球或篮球球员的照片，说说他们的衣服是几号。
Step4  Practice
游戏：Bingo
  每人发一张纸，任写5个数字。
　教师朗读数字，相吻合的打钩，如果学生的数字全部被打上钩，即为赢，说“bingo".
　教师准备小奖品。
Step 5  Homework
听磁带，跟录音读对话。

七、板书设计
　　　　　　　　　　　Unit 5  Plus and minus
  1:00          13:00　　　That's right.
  2:00          14:00      Sorry, you're wrong.
  3:00          15:00  
  4:00          16:00      We have ...  ...s.
  5:00          17:00
  6:00          18:00      20-90
  7:00          19:00
  8:00          20:00       Bingo !!

很不错的教案，学习了！