中心小学“学程导航”课时教学计划                                
                           施教时间：     年   月   日
教学
内容        Unit2  Nice to meet you        共几课时        4        课
型        新授        执
教       
                第几课时        2                               
教学目标        知识与能力        1.听懂、会说yellow, brown, white, red, blue, black, orange.
2. 能准确理解并回答What colour is it?
        过程与方法        引导学生表现自我，增强自信，体验成功的喜悦
        情感与态度        要求学生到生活中去找颜色、说颜色，感受生活中处处有颜色的道理，激发学生爱色彩，热爱大自然的感情
教学重难点        教学重点
        能正确读出8种颜色
        教学难点        1. What colour is it? 及Brown 的读音
教学
资源        1. 学生已有的学习经验：个别颜色词学生通过预习可能已经有所了解了。
2. 学生已有的生活经验：这些颜色都是学生日常所见，所熟悉的。
3. 学生学习本课内容时可能容易读错的单词：brown. red
4. 教学策略：采用游戏，变魔术的方法。
5. 教学准备：录音机、图片。
预习
作业       


听U2B录音，试读单词。



学 程 预 设        导 航 策 略        调整反思
A．复习导入。（2分钟）
Songs：《Hello！》《Apple song》 (表演唱形式)
学生边唱边做动作，以加深印象。
B．自学展示（3分钟）


1.学生作出相应的回答。
Hi /Hello / Good morning / Nice to meet you!

2.说说颜色类单词

C．合作探究（20分钟）
1.学生听声音猜动物猫和狗。然后由动物的颜色引出颜色单词white,black.学会这两种单词后进行拍拍手，说一说：colour,colour,what colour


学生进行认读





跟读颜色类单词






D．展示导学（8分钟）

一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，猜的学生可以问全班同学：“red (green)？”等，全班同学答：“Yes”或“No”。猜对的可以换另一位学生继续猜。



E．检测反思（5分钟）
Listen and colour








F. 作业布置（2分钟）       
教师播放录音





教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。

评价，检查学生预习情况。


1．教颜色类单词
white,black,red,yellow,blue.
White,white,It’s white
colour,colour,what colour
Black,black,It’s black

(1)       
教师拿出一袋子，猜水果游戏。由苹果和香蕉引出另两种颜色red,yellow。
准备了一些试管，事先用颜料调好red,yellow,blue仿效美术中三元色混合后会变成其他颜色的方法如：   red+yellow=orange,yellow+blue=green,red+blue=purple,purple+yellow=brown.





猜颜色。准备一些单词的图片，如白色的小猫，棕色的大象，绿色的小鸟……游戏开始，抽出一张图片高举在手中说：“This is a bird。What colour is it？Plese guess。”


教师报单词，学生涂颜色，详细讲解方法，并作示范，帮助学生顺利完成此题。
检查学生对颜色词的掌握。







明确作业要求。

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型        新授        执
教       
                第几课时        2                               
教学目标        知识与能力        1.听懂、会说yellow, brown, white, red, blue, black, orange.
2. 能准确理解并回答What colour is it?
        过程与方法        引导学生表现自我，增强自信，体验成功的喜悦
        情感与态度        要求学生到生活中去找颜色、说颜色，感受生活中处处有颜色的道理，激发学生爱色彩，热爱大自然的感情
教学重难点        教学重点
        能正确读出8种颜色
        教学难点        1. What colour is it? 及Brown 的读音
教学
资源        1. 学生已有的学习经验：个别颜色词学生通过预习可能已经有所了解了。
2. 学生已有的生活经验：这些颜色都是学生日常所见，所熟悉的。
3. 学生学习本课内容时可能容易读错的单词：brown. red
4. 教学策略：采用游戏，变魔术的方法。
5. 教学准备：录音机、图片。
预习
作业       


听U2B录音，试读单词。



学 程 预 设        导 航 策 略        调整反思
A．复习导入。（2分钟）
Songs：《Hello！》《Apple song》 (表演唱形式)
学生边唱边做动作，以加深印象。
B．自学展示（3分钟）


1.学生作出相应的回答。
Hi /Hello / Good morning / Nice to meet you!

2.说说颜色类单词

C．合作探究（20分钟）
1.学生听声音猜动物猫和狗。然后由动物的颜色引出颜色单词white,black.学会这两种单词后进行拍拍手，说一说：colour,colour,what colour


学生进行认读





跟读颜色类单词






D．展示导学（8分钟）

一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，猜的学生可以问全班同学：“red (green)？”等，全班同学答：“Yes”或“No”。猜对的可以换另一位学生继续猜。



E．检测反思（5分钟）
Listen and colour








F. 作业布置（2分钟）       
教师播放录音





教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。

评价，检查学生预习情况。


1．教颜色类单词
white,black,red,yellow,blue.
White,white,It’s white
colour,colour,what colour
Black,black,It’s black

(1)       
教师拿出一袋子，猜水果游戏。由苹果和香蕉引出另两种颜色red,yellow。
准备了一些试管，事先用颜料调好red,yellow,blue仿效美术中三元色混合后会变成其他颜色的方法如：   red+yellow=orange,yellow+blue=green,red+blue=purple,purple+yellow=brown.





猜颜色。准备一些单词的图片，如白色的小猫，棕色的大象，绿色的小鸟……游戏开始，抽出一张图片高举在手中说：“This is a bird。What colour is it？Plese guess。”


教师报单词，学生涂颜色，详细讲解方法，并作示范，帮助学生顺利完成此题。
检查学生对颜色词的掌握。







明确作业要求。