让我们在这里一起耕耘，一起浇灌。。。。。。。

第一单元教学反思（2）
本课一开始的freetalk,我做了一些示范，与学生对话，接着让学生之间用所学的句子交流，发现大部分学生会局限于新学的句子。以后每堂课都要多一些尝试，让学生尽可能的扩大语言的运用范围。
在复习环节，我设计了这个开放性的话题。I want to write the words. What do I need?---May I have…?既复习了单词，又操练了句型。学生也是相当踊跃。我随机引出Yes, this …is for…学生一开始总是把this …说成this is…,比较后，能分清。不管是新授还是复习，教师如何多一些思考，诱导孩子进入教师预设的情景中，在不知不觉中学习知识，又能激发其学习兴趣。这确实是作为教师应该在备课时，多动脑，多准备的。确实有时候，也苦于自己才疏学浅，教学的好点子还不够多，与同事们多沟通，多交流，应该会有跟多的感悟。
    本课新授的句型是May I have …for…？Sure.Here you are./Yes. This … is for …由于有了第一课时的知识铺垫，发现学生说起来还比较轻松。比较容易错的还是this…/that … is for…有待进一步加强操练。

牛津英语4A计划。。。。。。。。。。。

4A计划12.doc

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四（1）（2）教学计划

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四A第一单元教案。。。

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四A第二单元教案。。。

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下载了，谢谢你的分享噢

可惜没有按新要求修改，上传的格式还是旧的，可能不舍得分享吧。

不知道是几课时的呀？

第一单元教学反思（1）
第一单元的重点句型是May I have…(for)…？及其回答Sure.Here you are./Yes, this …is for… 本课开始我进行了freetalk，大量的复现了3A3B的日常交际用语。一是为了更快进入英语学习的氛围，二是为新课做相应的语言准备。学生反映不错。本课的单词是学习用品类，我通过以旧引新学习新单词的。重点是句型的学习和操练。由由于开学初，很多学生准备了新的学习用品，我请学生show me your…既巩固单词，又引出新句型May I have…？学生理解不存在困难。学生能自然的回答sure,here you are.   
四年级的孩子，如何保持学生的学习兴趣，将是我们思考的问题。四年级的教材有很多的词汇来自三年级，并进行了适当的扩充。因此感觉相对而言，学生在学习4A时，可能会相对轻松。部分学生由三年级时的重视和担心，到现在的轻松，我发现，班上个别孩子有些松懈了，应该与孩子多交流。