今天听完了戴萍萍老师的市级观摩课后，收获甚多。教师流利的语言和抑扬顿挫的语调在不停地带动着学生学习的方向；她的诙谐幽默的肢体语言不仅吸引着学生的注意力，还教会了学生学习的方法。有时候课堂上的单词句型的操练确实很枯燥，可每节课做出精致的课件来吸引学生又不太可能，所以我觉得从教师自身上来吸引学生是调动学生学习兴趣的一个重要的因素，平时的课堂我们一定要把语言丰富化，肢体语言神态化来调节自己的课堂，特别是三年级的课堂。

在这节课中，戴老师善于挖掘教材，把这节课设计的很精致，从Free talk到song再到New year的话题呈现，直至课文的学习，整个过程自然流畅，使学生循序渐进地在学知识。在呈现新单词和句型时，通过不同方式的猜看等让学生形象的记忆着单词与句型，在这一环节中，我觉得学生的操练稍少了些，学生更多的兴趣在看事物，单词与句型是不是真正的掌握了？在平时的课堂中我们应该怎样真正做到学生快速有效的学习，这是不是最有效的学习方法，我们平时的课堂中如何操作既简洁又实用？我觉得这是需要我们不断思索和改进的。     在课文拓展部分她利用书中最后出现的人物，将这个人物做故事的延续，使故事不脱离文本，同时又让学生运用了更多的语言，使整节课围绕着本单元的话题，这个过程可以提升学生综合运用语言的能力，但需要长期的坚持，学生的语言才能丰富。听完这节课，我觉得在我的课堂上需要改变的很多，同时还要再做的也很多。感谢这节课！

听课反思2.doc

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