小学英语备课用笺

l 课题	Unit 3 This is Miss Li		第1课时	l 总第9课时
l 教学内容		story  time
l 教学目标： 1. 学生通过本课教学能使学生听懂、会说词汇dad、mum和Miss Li，发音准确，明白意义，培养有意义识记单词的能力。 2. 学生复习上单元的日常用语，通过复现旧知使学生能使用这些学过的英语与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习。 3. 针对一年级学生课堂习惯尚未养成，且有反复的现象，继续对学生进行课堂纪律教育。 4. 学生看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.”
l 教学重点 1. 本课单词dad、mum和Miss Li的发音教学是为本课的重点。 2. 通过复现旧知使学生能与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习 l 教学难点：单词mum的发音是一大难点，单词尾音m的音难以把握。
l 教学具准备及辅助活动：     图字卡  seewo  游戏
l 作业设计安排： 课内：1. 复现旧知，学习新词。2. 看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.” 课外：1. 朗读本单元课文下面单词。    2. 预习story time对话。
l 主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li                 单词图片        单词图片      单词图片                  Miss Li        dad             mum

小学英语备课用笺

l 教学过程：    Step 1. Warming up ① Sing a song “Hello”. ② Free talk. T: Good morning/afternoon/evening/night. S: Good morning/afternoon/evening/night. T: Hi, I’m Miss Sun. S: Hi, I’m… ③ Play a game: What’s missing? T: 指导学生复习第一单元中的人物和第二单元所学过的单词：morning、 afternoon、evening、night，每朗读一个单词强调对应时间段的图片特点。 利用课件操作，任意一张单词图片消失，请学生猜测。 T: What’s missing? S: Morning/afternoon/evening/Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling/… T: Yes/No. ④ Look and say. T: 课件呈现几组场景图，请学生根据场景中暗示的时间来打招呼。   S1: Good morning/afternoon/evening… S2: Good morning/afternoon/evening… ⑤ 学生表现好奖励学生Sing a song “Good morning to you”. Step 2. Presentation 1. 由歌曲“Good morning to you”来引导学生认识Miss Li这个新人物. ① 呈现歌词引出单词Miss Li，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生以齐读、分组、分男女跟读。 ② 再唱歌曲巩固单词。 2. 游戏引入新单词的教学。 ① 课件遮掩法：做看图猜名称的游戏。课件出示人物的部分头像，让学生说出他们的名字。     T: Who’s that?

修改栏

小学外语备课用笺

l 教学过程： S1: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.     T: Good. ② 课件呈现dad的头像，引导学生学习dad.     T: Who’s that?     Ss: Dad. （引导学生听录音回答，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生齐读、分组、分男女生跟读操练。） ③ 同法教学单词mum, 并复习单词朗读，dad. Step 3. Consolidation 1. Say a chant.     Dad↗，     Dad↘，  是爸爸。↘     Mum↗，    Mum↘， 是妈妈。↘ ① 教师领读。 ② 学生以齐读、分组、分男女生形式朗读。 ③ 单独表演，评价奖励学生。 2. 游戏巩固。 ① Magic eyes.课件快速闪过人物，学生快速说出.    T: Who’s that?    S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/ Dad/ Mum… ② 看口型，说单词。   学生看老师的发音口型，猜测老师所学的单词，猜对的得大拇指。    T: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.    S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.    T: Yes!/ No! Step 4. Homework 1. 朗读本单元单词。 2. 预习故事对话。	修改栏
课后反思

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l 课题	Unit 3 This is Miss Li		第1课时	l 总第9课时
l 教学内容		story  time
l 教学目标： 1. 学生通过本课教学能使学生听懂、会说词汇dad、mum和Miss Li，发音准确，明白意义，培养有意义识记单词的能力。 2. 学生复习上单元的日常用语，通过复现旧知使学生能使用这些学过的英语与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习。 3. 针对一年级学生课堂习惯尚未养成，且有反复的现象，继续对学生进行课堂纪律教育。 4. 学生看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.”
l 教学重点 1. 本课单词dad、mum和Miss Li的发音教学是为本课的重点。 2. 通过复现旧知使学生能与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习 l 教学难点：单词mum的发音是一大难点，单词尾音m的音难以把握。
l 教学具准备及辅助活动：     图字卡  seewo  游戏
l 作业设计安排： 课内：1. 复现旧知，学习新词。2. 看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.” 课外：1. 朗读本单元课文下面单词。    2. 预习story time对话。
l 主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li                 单词图片        单词图片      单词图片                  Miss Li        dad             mum

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l 教学过程：    Step 1. Warming up ① Sing a song “Hello”. ② Free talk. T: Good morning/afternoon/evening/night. S: Good morning/afternoon/evening/night. T: Hi, I’m Miss Sun. S: Hi, I’m… ③ Play a game: What’s missing? T: 指导学生复习第一单元中的人物和第二单元所学过的单词：morning、 afternoon、evening、night，每朗读一个单词强调对应时间段的图片特点。 利用课件操作，任意一张单词图片消失，请学生猜测。 T: What’s missing? S: Morning/afternoon/evening/Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling/… T: Yes/No. ④ Look and say. T: 课件呈现几组场景图，请学生根据场景中暗示的时间来打招呼。   S1: Good morning/afternoon/evening… S2: Good morning/afternoon/evening… ⑤ 学生表现好奖励学生Sing a song “Good morning to you”. Step 2. Presentation 1. 由歌曲“Good morning to you”来引导学生认识Miss Li这个新人物. ① 呈现歌词引出单词Miss Li，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生以齐读、分组、分男女跟读。 ② 再唱歌曲巩固单词。 2. 游戏引入新单词的教学。 ① 课件遮掩法：做看图猜名称的游戏。课件出示人物的部分头像，让学生说出他们的名字。     T: Who’s that?

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l 教学过程： S1: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.     T: Good. ② 课件呈现dad的头像，引导学生学习dad.     T: Who’s that?     Ss: Dad. （引导学生听录音回答，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生齐读、分组、分男女生跟读操练。） ③ 同法教学单词mum, 并复习单词朗读，dad. Step 3. Consolidation 1. Say a chant.     Dad↗，     Dad↘，  是爸爸。↘     Mum↗，    Mum↘， 是妈妈。↘ ① 教师领读。 ② 学生以齐读、分组、分男女生形式朗读。 ③ 单独表演，评价奖励学生。 2. 游戏巩固。 ① Magic eyes.课件快速闪过人物，学生快速说出.    T: Who’s that?    S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/ Dad/ Mum… ② 看口型，说单词。   学生看老师的发音口型，猜测老师所学的单词，猜对的得大拇指。    T: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.    S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.    T: Yes!/ No! Step 4. Homework 1. 朗读本单元单词。 2. 预习故事对话。	修改栏
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