感受研讨如同感受一种氛围，
感受研讨如同感受一种明媚，
感受研讨就是感受岁月的脚步又一次踏向初旭的光辉。
静静地坐在电脑桌前，聆听着专家们精辟的论述，
欣赏着同伴们精心准备的作业，
研讨已成为我们每个人必不可少的灿烂的章回。
我们将在这儿耕作，我们将在这儿奋斗，期待您的倾撒与浇灌。

新学期开始了，一切又将是新的开始，让我们共同努力。6A的教学计划制定好了，一起来看看

六年级6A教学计划.doc

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第一单元的教案，总共8课时

2009 6Aunit1).doc

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恩恩  谢谢了 真的很好用

非常认真的备课，学习了，谢谢！

恩恩  谢谢了 真的很好用

六（3）、六（4）班教学计划：
六（3）(4)班班级情况分析：
一、班级情况分析：
    经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。这些学生我从四年级带到现在，所以，对于学生的性格，学习的态度，学习能力比较了解，随着学习内容的拓宽，知识难度的加深，少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难，班级学生中有较大的两极分化现象，他们无论在学习的态度上，还是学生的能力上，不管对于新知的接受能力还是对于旧知的理解能力，都比较差。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务型教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
根据学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
二、教学措施：
1. 课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2. 根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
3.在教学中，应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。
4. 在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。
5. 运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；网络让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。
6、全面评价学生的作业，加大作业的检查力度，特别是学生口头作业的完成情况，进步较大的作业在全班进行展示；平时英语能力测试的不断改进，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性。
7、在每个单元穿插英标教学，通过不断地复现，结合单词教学，使学生逐步积累音标，学会自己拼读单音节单词。

8课时，也太多了吧。这样一周3节课，能完成教学任务吗？

非常认真的备课，学习了，谢谢！

很详细很认真的备课！在此学习了！