第二课时
教学内容：
１．词汇：tall , short , thin ,fat .
２．日常交际用语：I’m …, I’m not …
教学目标：
１．能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
２．能听懂、会说I’m …/I’m not ….
３．进一步学习自我介绍的方法。
教学重点：
1．能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
2．能听懂、会说I’m …/I’m not ….
教学难点：
1．鼓励学生大胆的自我介绍。
2．能灵活运用所学的进行介绍。
教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step1. Warm –up .
1. Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?)
2. Sing a song “Colour song”.
3.“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from…
Step 2 Revision  and motivation .
1．教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from QingKOu ,I’m thirty two .
T: Can  you intuoduce yourseleves?
2．指名作自我介绍。(板书上有提示内容)
3．同位互相自我介绍。
Step3 Presentation and practice .
1．学习tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生)　Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short ?
S: Yes /No ,I’m tall /short .
d.　领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .
f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree.  A tall bookcase . A short chair.
2．学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c.学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,啦……The panda is fat ,……，very fat .
3．指名读单词，检查这四单词掌握情况。
4．指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
5. 找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .
Step4  Say a rhyme : Green tea.
Step5 Consolidation .
1.Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin .
2.Listen to the tape and imitate .
3.Introduce :( 学生连贯自我介绍)。
My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step6 Homework   自我介绍(下节课，进行随堂检测)

第二课时
教学内容：
１．词汇：tall , short , thin ,fat .
２．日常交际用语：I’m …, I’m not …
教学目标：
１．能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
２．能听懂、会说I’m …/I’m not ….
３．进一步学习自我介绍的方法。
教学重点：
1．能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
2．能听懂、会说I’m …/I’m not ….
教学难点：
1．鼓励学生大胆的自我介绍。
2．能灵活运用所学的进行介绍。
教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step1. Warm –up .
1. Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?)
2. Sing a song “Colour song”.
3.“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from…
Step 2 Revision  and motivation .
1．教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from QingKOu ,I’m thirty two .
T: Can  you intuoduce yourseleves?
2．指名作自我介绍。(板书上有提示内容)
3．同位互相自我介绍。
Step3 Presentation and practice .
1．学习tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生)　Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short ?
S: Yes /No ,I’m tall /short .
d.　领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .
f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree.  A tall bookcase . A short chair.
2．学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c.学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,啦……The panda is fat ,……，very fat .
3．指名读单词，检查这四单词掌握情况。
4．指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
5. 找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .
Step4  Say a rhyme : Green tea.
Step5 Consolidation .
1.Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin .
2.Listen to the tape and imitate .
3.Introduce :( 学生连贯自我介绍)。
My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step6 Homework   自我介绍(下节课，进行随堂检测)