语篇教学是培养学生的阅读和理解能力，再教学过程中要注意什么，又是如何实施的？

文化，分析能力，日常用语的教学

学习策略的引导  教会学生学习  文本框架的构建到学生自我建构

我们牛津小学英语的语篇是对话语篇 当然以培养学生会交际 说话为主, 不应是阅读理解能力的培养

语篇教学设计 多从学生角度设计教学,  例如Ben's birthday这一课 好多老师会设计自己的生日或自己孩子的生日快到了 导入,  但要是能了解哪个学生的生日快到了 从此导入则更真实

重点句型的操练，引导他们进行交际。

回复 4# jyxwym

角色表演，积极表达运用语言。

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角色表演，积极表达运用语言。

语篇设计的环节 也要实现资源利用的 最优化  及想到的好的设计 要能多次利用 而不是只用一次例如 chant 用来复习已知  用来导入 用来新授 从而实现资源最优化

当以培养学生会交际 说话为主, 同时给予一定的学习策略的引导  ，教会学生自己学习， 从文本框架的构建到学生自我建构 。