复习教案   
        施教时间：     年   月   日
教学内 容        Review unit1         共几课时        1        课
型        复习        执
教       
                第几课时        1                               


学习目 标        知识目标        1、        通过复习要求学生掌握第一单元四会单词，词组。
        能力目标        熟练运用并掌握掌握There be 结构
        情感目标        通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语
教 学重 难
点        教学重点        通过复习要求学生掌握四会单词，词组。
        教学难点        通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语
教学资 源        练习题 ，小黑板
预习作 业        1 听，写， 读第一单元单词。
2 使用there be ，how many …are there ….?句型造句。
学 程 预 设        导 航 策 略        调整与反思
A. Warming up（2分钟）
翻译下列词组。
1．在学校          2．第一天                           
3．所有的学生
4．一个大阅览室                       
5．一座新房子
6．each other                              
7．go and have a look                 
8．I am not sure.                          
B. Pre-reading（10分钟）
1,Free talk:
师生齐唱Two jackets.
2,Guess:
猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词拼出且说出意思。以此复习所学单词。
C. While-reading（15分钟）
1 教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话，鼓励学生自由创作。
2 教师出世词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：
What can you see in the picture ?
Is there a reading room in the building ?
Are there any computer rooms?
( a toilet, a garden ,a table tennis ,a swing , a slide )
教师引导学生运用所学的词汇与句型，根据市级情况自由交际。
三、        融会贯通
教师为学有余力的学生提供其他图片,让他们看图写话
D. Post-reading（12分钟）
1 根据提示，写出答句。
Is there a sports hall in the building ?
(             ) 是的，有。
2Is there a tiger in the garden ?
(             ) 不，没有。
3 Are there any oranges on the table ?
(             ) 是的，有。
4 Are there boys in the zoo ?
(             )  不，没有。
1．There are some books on my desk.（改为一般疑问句）                       
2．There are three girls on the slide.  (对划线部分提问)                    
3．any, are, in, room, there, tables, the, reading （连词成句）                    ?
4. There is a panda in the zoo. (改写一般疑问句,并作否定回答)                    
5. There are some crayons on the table. (改否定句)                    
E. Homework（1分钟）
* Read Part A
** Try to write a short passage about …’s weekends
*** Collect some information.
How do people spend their weekends in western countries?       
相互评价，

















生在和老师交流过程中巩固第一单元的重点句型。

。






学生区分掌握what’s this ？和what’s in the box？这两个句型，并正确熟练地作出应答。



学会在情景中使用英语。



学生在活动中巩固新知识，运用所学语言。

全班共同参与评点。


学生在弄清题意的基础上做练习。

完成练习，检查答案，订正错误



       


教学反思：

复习教案   
        施教时间：     年   月   日
教学内 容        Review unit1         共几课时        1        课
型        复习        执
教       
                第几课时        1                               


学习目 标        知识目标        1、        通过复习要求学生掌握第一单元四会单词，词组。
        能力目标        熟练运用并掌握掌握There be 结构
        情感目标        通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语
教 学重 难
点        教学重点        通过复习要求学生掌握四会单词，词组。
        教学难点        通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语
教学资 源        练习题 ，小黑板
预习作 业        1 听，写， 读第一单元单词。
2 使用there be ，how many …are there ….?句型造句。
学 程 预 设        导 航 策 略        调整与反思
A. Warming up（2分钟）
翻译下列词组。
1．在学校          2．第一天                           
3．所有的学生
4．一个大阅览室                       
5．一座新房子
6．each other                              
7．go and have a look                 
8．I am not sure.                          
B. Pre-reading（10分钟）
1,Free talk:
师生齐唱Two jackets.
2,Guess:
猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词拼出且说出意思。以此复习所学单词。
C. While-reading（15分钟）
1 教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话，鼓励学生自由创作。
2 教师出世词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：
What can you see in the picture ?
Is there a reading room in the building ?
Are there any computer rooms?
( a toilet, a garden ,a table tennis ,a swing , a slide )
教师引导学生运用所学的词汇与句型，根据市级情况自由交际。
三、        融会贯通
教师为学有余力的学生提供其他图片,让他们看图写话
D. Post-reading（12分钟）
1 根据提示，写出答句。
Is there a sports hall in the building ?
(             ) 是的，有。
2Is there a tiger in the garden ?
(             ) 不，没有。
3 Are there any oranges on the table ?
(             ) 是的，有。
4 Are there boys in the zoo ?
(             )  不，没有。
1．There are some books on my desk.（改为一般疑问句）                       
2．There are three girls on the slide.  (对划线部分提问)                    
3．any, are, in, room, there, tables, the, reading （连词成句）                    ?
4. There is a panda in the zoo. (改写一般疑问句,并作否定回答)                    
5. There are some crayons on the table. (改否定句)                    
E. Homework（1分钟）
* Read Part A
** Try to write a short passage about …’s weekends
*** Collect some information.
How do people spend their weekends in western countries?       
相互评价，

















生在和老师交流过程中巩固第一单元的重点句型。

。






学生区分掌握what’s this ？和what’s in the box？这两个句型，并正确熟练地作出应答。



学会在情景中使用英语。



学生在活动中巩固新知识，运用所学语言。

全班共同参与评点。


学生在弄清题意的基础上做练习。

完成练习，检查答案，订正错误



       


教学反思：