2011-2012学年第一学期英语期末一试方案和内容
六年级
sing（唱）
事前准备，挑选本学期学过的一首英文歌。
The signs in the park Where’s my diary? My shirt’s black
优秀：有生动的表情，配上适当的动作，声音响亮，吐字准确清晰。
良好：有表情或有动作，发音基本准确。
及格：能在老师的提醒下唱完整首歌。
需努力：吐字不清，提醒后也不会唱

chant（有节奏地背诵）
事前准备，挑选自己最喜欢的一首rhyme。
Today is my birthday  Last week It’s Spring Festival again!
优秀：节奏感强，说得流利，吐字清晰，语音语调清晰准确，并富有表情。
良好：有节奏，或吐字清晰，语音语调基本清晰准确。
及格：基本上会读，吐字基本准确。
需努力：吐字不清，提醒后也不会说

Ask and answer
学生按实际回答老师所提出的问题。
T:    What does this sign mean?                   S:      Response.
T:    When’s your birthday?                                  S:      Response.
T:    What would you like as a birthday present?     S:      Response.
T:    Where’s your…?                              S:      Response.
T:    What did you do last Sunday?                 S:      Response.
T:  What else did you do?                     S:       Response
T:  When’s…?                              S:       Response
T:  What do people usually do at/on…?          S:       Response
T:  Whose…is it/are they?                     S:      Response
优秀：反应又快又准确，吐字清晰流利，发音正确。
良好：反应快，发音较准确。
及格：反映较快，基本准确。
需努力: 答非所问，或者听不懂老师的问题。

Act（表演）
选择本册书所学A部分内容，根据角色，表演对话（背诵课文）。
优秀：小组有一定的团结性，能在规定时间内表演对话，发音标准，表情丰富。
良好：能在规定时间内表演对话，发音标准，但是个别句子不能认读。
及格：能表演对话，在同学或者老师的提醒下完成对话表演。
需努力：基本不能背诵课文。
answer questions（回答问题）


Say something about …
教师可以让学生预先准备4-5个话题，其内容要求涵盖学校及公共场合公共标志、谈论生日、谈论过去的动作、农场的活动、谈论假日、谈论圣诞节的活动等。要求学生独立完成，教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述, 描述词语不少于4句。
优秀：能在规定时间内谈论话题，发音标准，表情丰富。
良好：能在规定时间内表演话题话，发音标准，但是个别句子不通顺。
及格：在同学或者老师的提醒下完成话题。
需努力：基本不会表达。

一、唱英文歌曲（内容略10%）
二、说英文歌谣（内容略10%）
三、Ask and answer （每小题5分，提问4个小题）20%
参考测试样：
T:    What does this sign mean?                   S:      Response.
T:    When’s your birthday?                                  S:      Response.
T:    What would you like as a birthday present?     S:      Response.
T:    Where’s your…?                              S:      Response.
T:    What did you do last Sunday?                 S:      Response.
T:  What else did you do?                     S:       Response
T:  When’s…?                              S:       Response
T:  What do people usually do at/on…?          S:       Response
T:  Whose…is it/are they?                     S:      Response
.
       ……
四、对话表演（40%）
先抽课题， 准备一到两天。利用中午时间表演。没有合作伙伴的采用背诵的方式。

五、Say something about …（20 %，主要由学生完成，可以使用图片、实物等）
学生自己准备话题。
参考测试样一： （要求在测试前为学生创设一定的语境）：
T: When’s your birthday ? Can you say something about your birthday?
T: Look at the picture. The children were on the farm. What did they do?
T: There are many holidays in a year. What’s your favourite holiday. Please say something about it.
……

口语测试总分为100分，要求在期末检测的前一周完成并统一记录成绩，以便计入期末测试的总成绩。

2011-2012学年第一学期英语期末一试方案和内容
六年级
sing（唱）
事前准备，挑选本学期学过的一首英文歌。
The signs in the park Where’s my diary? My shirt’s black
优秀：有生动的表情，配上适当的动作，声音响亮，吐字准确清晰。
良好：有表情或有动作，发音基本准确。
及格：能在老师的提醒下唱完整首歌。
需努力：吐字不清，提醒后也不会唱

chant（有节奏地背诵）
事前准备，挑选自己最喜欢的一首rhyme。
Today is my birthday  Last week It’s Spring Festival again!
优秀：节奏感强，说得流利，吐字清晰，语音语调清晰准确，并富有表情。
良好：有节奏，或吐字清晰，语音语调基本清晰准确。
及格：基本上会读，吐字基本准确。
需努力：吐字不清，提醒后也不会说

Ask and answer
学生按实际回答老师所提出的问题。
T:    What does this sign mean?                   S:      Response.
T:    When’s your birthday?                                  S:      Response.
T:    What would you like as a birthday present?     S:      Response.
T:    Where’s your…?                              S:      Response.
T:    What did you do last Sunday?                 S:      Response.
T:  What else did you do?                     S:       Response
T:  When’s…?                              S:       Response
T:  What do people usually do at/on…?          S:       Response
T:  Whose…is it/are they?                     S:      Response
优秀：反应又快又准确，吐字清晰流利，发音正确。
良好：反应快，发音较准确。
及格：反映较快，基本准确。
需努力: 答非所问，或者听不懂老师的问题。

Act（表演）
选择本册书所学A部分内容，根据角色，表演对话（背诵课文）。
优秀：小组有一定的团结性，能在规定时间内表演对话，发音标准，表情丰富。
良好：能在规定时间内表演对话，发音标准，但是个别句子不能认读。
及格：能表演对话，在同学或者老师的提醒下完成对话表演。
需努力：基本不能背诵课文。
answer questions（回答问题）


Say something about …
教师可以让学生预先准备4-5个话题，其内容要求涵盖学校及公共场合公共标志、谈论生日、谈论过去的动作、农场的活动、谈论假日、谈论圣诞节的活动等。要求学生独立完成，教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述, 描述词语不少于4句。
优秀：能在规定时间内谈论话题，发音标准，表情丰富。
良好：能在规定时间内表演话题话，发音标准，但是个别句子不通顺。
及格：在同学或者老师的提醒下完成话题。
需努力：基本不会表达。

一、唱英文歌曲（内容略10%）
二、说英文歌谣（内容略10%）
三、Ask and answer （每小题5分，提问4个小题）20%
参考测试样：
T:    What does this sign mean?                   S:      Response.
T:    When’s your birthday?                                  S:      Response.
T:    What would you like as a birthday present?     S:      Response.
T:    Where’s your…?                              S:      Response.
T:    What did you do last Sunday?                 S:      Response.
T:  What else did you do?                     S:       Response
T:  When’s…?                              S:       Response
T:  What do people usually do at/on…?          S:       Response
T:  Whose…is it/are they?                     S:      Response
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       ……
四、对话表演（40%）
先抽课题， 准备一到两天。利用中午时间表演。没有合作伙伴的采用背诵的方式。

五、Say something about …（20 %，主要由学生完成，可以使用图片、实物等）
学生自己准备话题。
参考测试样一： （要求在测试前为学生创设一定的语境）：
T: When’s your birthday ? Can you say something about your birthday?
T: Look at the picture. The children were on the farm. What did they do?
T: There are many holidays in a year. What’s your favourite holiday. Please say something about it.
……

口语测试总分为100分，要求在期末检测的前一周完成并统一记录成绩，以便计入期末测试的总成绩。