支　持

戴扩音器
让那几个上课不听的人起来回答问题，给予一定的提醒和警告……

心理学研究表明：初入学的儿童在感知过程中，分析能力也有一定发展，但发展水平较低，他们多善于直觉感知。因此，你对孩子说话，语气必须要慢。语气太快，他们又怎么会反应得过来呢？
有同感！

如何和孩子们交流，用他们喜欢的语音语调，还有骗孩子的方法都是值得推敲的。

是啊！呵呵

我一边六年级,一边一年级.
常常声嘶力竭.
想想也不值得,唉.

善待自己

我有时觉得，小学生，还是要多多鼓励！

是在写我么？ 呵呵 真不好意思啊 我尽量不让自己如此虐待自己的喉咙 但是原因太多。。。

好久没来了，忙的谈恋爱结婚了，偷了不少懒，大家还是一如既往的热爱工作，该向你们学习了！
我觉得作为老师没有必要声嘶力竭的吼喊学生，我以前真是就这么喊了三年，声带问题每况愈下，一方面是自己带的第一批学生，是费尽心思呕心沥血了，自从学校让我重新带了一拨学生，当时是带这一种情绪下来的，所以我从心理上是不乐意的，从此以后我不再喊了，嗓子好了很多，我看到一位班主任什么时候都不吼喊学生可学生也一样都是很听话，虽然英语老师和班主任在学生心中的地位是不能对等的，但是我一方面也为自己身体考虑试着把声音放低，时间久了身带比以前好多了，从行为习惯上面培养学生和班主任都沟通，我觉得有理不必声高，这么讲课我觉得挺好