第四单元反思（2）
今天复习的是第一和第二单元，这两个单元都是比较级，所以放在一起复习。不过两个单元都是比较级有共通的地方，也有区别。第一单元是形容词比较级，形容词要借助be动词，而第二单元是副词比较级，所以学生往往会搞不清楚，什么时候该加be动词，什么时候不加。这是本课的一个重点，也是难点。
   课上我通过先请学生翻译句子，当然列举的句子都是有代表性的。然后请学生观察比较得出结论。最后巩固练习，强化训练的方式来熟练掌握这两种句型。效果不错

第四单元反思（3）
今天复习的是第三单元的问路。本单元没有太多语法，大部分是日常交际用语。通过练习，让学生熟练掌握这些日常交际用语是本课的重点。经过这轮复习,大部分学生已经能较好的掌握比较级和问路的基本句型.不过还有一小部分人要通过补差,才能跟上.这部分差生要从最基本的词汇开始背诵,然后在以后的课堂上结合新知识经常复现以前的知识点,练习时适当降低要求,让他们慢慢跟上来.

第四单元反思（4）
通过前面三节课的复习，一到三单元的书本知识基本上已经疏通完了。今天主要是通过练习。提高学生对基础知识的熟练度和训练学生综合运用语言的能力。
主要是选做《一课一练》上的部分习题和《听读训练》上的听力。听力最能考验一个学生对知识掌握的熟练度和对知识的综合运用能力。并且要提高听力成绩，掌握一定的听力技巧也非常重要。所以本课对听力技巧的指导也是一个重点。

第四单元反思（5）
第四单元的复习课快结束了，我遇到了一些困扰．大部分学生一到四单元掌握的很好，但还有一部分人很糟糕．很多知识点不记得，有些连最基本的单词和词组都不会拼，要灵活运用就更别提了．这部分差生除了跟他们拼精力之外（我有几分精力用课余时间看着他们，他们就给我背几分钟书），难道没有其它办法了吗？

第四单元反思（6）
今天我班进行了一次小测验,主要错误是：１．词组掌握不扎实．可能是本学期默写的次数比较少，我对学生读背方面的监督不够．还有一些是看题不仔细，受惯性思维影响．如：a bus every ten minutes应该是每十分钟一辆车，有人就写成＂每五分钟一辆车＂因为书上就是每五分钟一辆车．２．语法方面有很多以前学过的知识点有所遗忘．现在学的时态语法多了，混在一起分不清．针对这一情况，在以后新知识的教学时旧知识点也要带进去复习．

第五单元反思（1）
第一课时是关于天气的词和询问天气的日常交际用语.由于之前听了两位同事的同课异构课,所以我在教学时试着把他们的优点做了整合.先教季节,由How many seasons are there in a year?引出四个季节．教季节单词时利用学过的节日＂春节和中秋节＂降低单词的难度．再引导学生想一想这些季节的气候分别是怎样的？一一引出表示气候的词句．最后以短文填空的方式把一节的主要句型整合在一起．效果不错．

第五单元反思（2）
本单元我是先上B\C部分，学生掌握的还不错，因此课文的理解就容易多了。课文的教学我尝试让学生自主学习为主，先初读课文，找出不会读的单词，指导学生通过查字典，或互相询问等方式，解决读音问题。再读课文，找出不能理解的句子，通过小组合作讨论，解决问题，最后我给出问题，学生回答，，检测学生对课文的理解掌握情况。通过这样的形式能很好的培养孩子的自学能力。

第五单元反思（3）
第五单元教完A\B部分，让学生做了一课一练中的相关练习，发现有以下问题：1.rain\rainy这类词的用法不是非常清楚。（rainy是形容词，如：It is rainy.rain可作动词。如： It rains.）2.There(   ) a lot of rain.Be动词填写成are.原因是学生只看到a lot of 。而不知道rain作名词时是不可数的。3.better和 best不会准确运用。better是比较级，而best是最高级。针对以上问题，讲解练习时要有侧重。

第五单元D部分反思（4）
本部分是一个听力练习，练习目的是通过听力训练进一步复习本单元和天气有关的内容，并进行一定的拓展。由于本部分听力有一定难度，所以在听之前先要通过看图说话进行一些铺垫，Look at the picture,It's about the weather in Guangzhou.What's the weather like in spring in Guangzhou?What do people    often do?......通过这些问句引导学生一步一步突破听力中出现的一些难点。最后再听录音完成书上的练习。我想对于底子好的学生还可以鼓励他们进行仿写。尽量让不同层次的学生都有收获。

第五单元E部分反思（5）
本部分是结合学生的生活实际--家乡的天气，进一步练习巩固和天气相关的日常交际用语。我先以Free talk的形式和学生复习前面学过的和天气有关的句型。然后过度到谈论家乡的一年四季。这里还涉及到一般现在时，所以正好趁机把一般现在时也复习了一下。然后完成书上的表格。本节课内容不难，可以适当拓展。如写一篇小短文描述家乡的气候等。