我也来借用咯,多谢楼主

五（1)英语教学计划

5B2011教学计划.doc

>

/ 8

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共8页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

五（4）班英语教学计划

第一单元的教案和调整

5Bunit 1 2012.doc

>

/ 14

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共14页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

thanks a lot for  sharing:)

thanks a lot for  sharing:)

Thank you!!!!!!!

5B
第一单元教案

5B1.doc

>

/ 15

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共15页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

第一课时教学反思：今天是新学期的第一节课，为了让学生有一个缓解衔接的过程，我第一课时中，我安排的内容比较较少，主要进行了星期类单词的教学和前言部分的教学。在前言部分的教学上，我改变了教学的方法，我出示了一张日历表，根据上课的时间是星期二作为开头进行前言部分的教学。我出示填空题：It is _____ morning, we are having ____  ____  _____ now.this is the ____   ____  of the ___  _____.通过课一开始与学生的谈话等，已经让学生明白了填空的内容，这段填空的内容正好就是课文前言的改变，这样的教学我觉得比较自然，有一定的交际性，而不是为了学习而学习。收到了比较好的效果。在教学中，有一点不是很好，就是学生不能完全在课上就完成单词的记忆，有时我也很迷茫，随着学生年级的增高，学生之间的差异也越发的明显，记忆单词的速度也是有很大的差别，真的不知该怎么样平衡他们之间的差异，怎样才能在课上做到培优补差呢？

香飘飘 发表于 2012-2-7 07:42
5B
第一单元教案

5B第一单元修改后教案。

11.doc

>

/ 15

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共15页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领