第七单元教学反思：
本单元的内容比较简单，所以在教材上出现的内容以外，我还结合三年级时出现的关于购物的句子，句型也用在了本单元的教学上，让学生多方面的运用关于购物的句子，这样让学生有一个整体性，避免了知识的脱节，有一定的整体性，在以后的教学中，也应该注意这样的内容，这样学生才能对以前的知识加以巩固，才有知识的前后联系性。

U7练习反思：
本单元的购物句型较为简单，最主要是指导学生区分单复数和不可数名词。这也是四年级的重难点。很多时候不是学生不理解，我认为中西方表达的差异是一个方面，另外学生的年龄特点也是重要的原因，做题时欠缺思考。本单元的练习中，大多数学生都很好的完成了所有的基础知识部分，错误比较集中，主要集中在个别单词的拼写上，同时语音仍然是学生的难点，虽然每次涉及到语音的地方我总是反复的进行教学与指导，有一定的效果，但是对于一部分学生仍然没有什么效果，还要进一步加强训练。

U8B/C部分反思一：
B部分的单词可以分两类：一类是场所，另一类是教室内的物品，其中的chair 、bookcase 学生在前面学过，还有其中的playground 、blackboard 、bookcase 都是复合词，所以就根据学生的年龄特点设计了一个拼拼读读的游戏，让学生通过预习能将单词的两部分拼起来组成一个新的单词。
在现实之外了这些单词的基础上，在设计一些听听、看看、想想、说说的练习，这样不仅能保证学生在足够量的输入中巩固所学单词，而且训练了学生的注意力和快速反应能力，从而提高了课堂教学效率。
    在整个教学过程中把句子What's in/on the ......?There is/are ......贯穿于其中，让学生在单词的操练中巩固句子，在句子练说的过程中巩固单词。There be 句型我主要是让学生知其意，了解其单复数的用法差别。

U8D教学反思二：
本课重点是复习There be 句型和单词，在复习单词时，我结合单词的音、形、意让学生当堂背诵，接着又结合图片What's in /on/near the ---?引导学生用There be 句型回答。在学生说的过程中，发现错误及时指出，并在此基础上让学生归纳There be 句型的一般表达结构。最后让学生完成D部分的练习。发现很多学生说得比写的好，写下来时，单复数不分的问题相当严重。这确实也源于中英文的表达差异，学生毕竟还小，考虑问题不太全面。

U8A部分教学反思三：
本课是第八单元的课文教学，一开始我结合图片复习了本课的单词，在复习单词时，我用了What's this/that?It's a/an---和What's in the picture?There's a/an--. There are some---等句子对话，尽量做到词不离句，把词句结合起来操练。在复习单词的过程中，结合music room,library引出课文中新词新句的教学。
接着我又问学生What's in the classroom？让学生尽量多的使用There be 句型描述教室里的物品。并在学生说的过程中指出其单复数句型的使用错误。最后我则问What's in Ben's classroom/school?让学生带着问题自读课文，再逐个解决文中个别的新单词。课文的学习比较顺畅，大部分学生能当堂背诵。

U8教学反思四：
通过上节课的学习，发现大部分学生说的比写的好，在写的过程中，不是漏掉复数，就是漏掉a/an.因此在课的一开始，我就把学生的练习中的错误整理出来，让学生改错。希望下次的练习会好一些。
小课文的词汇还是挺多的，我让学生自己读，找出不会的，一起解决。最主要是China/Chinese ,我是结合一些短语和例子帮助学生区分其音、形、意。

U8《一课一练》反思：
本单元的重点句型是There be 句型，学生在初次接触这种句型时，理解上并不难。但是在实际表达时，发现学生单复数表达混淆，这是学生学习的难点。需要反复不断的操练。《一课一练》中，错误较多的有听录音填句子What are these? They are pictures. There are lots of computers in the school.听之前，我特别强调学生要看题，抓关键词，但学生好像总是丢三落四。希望在后面通过不断的操练能有所进步。
英汉互译near our school写成near the our school, 在讲评后，我特意做了此类中译英，正确率有所提高。选择题中，个别学生就近原则掌握的不好，课堂的听课效率是关键，部分学习不好的学生课上不能认真听讲，成绩如何能提高？

第八单元的教学反思：
在本单元中，我由于加入了一些其他知识的教学，让学生学完了关于THERE BE句型的所有知识，把五年级要学习的内容提前进行了学习，为了拓展学生学习内容，我在本句型上还加了一般疑问句和否定句的学习，这些专有的名称虽然是学生初步接触，但是学生学习的兴趣还是很高，他们都能很好的掌握这些知识，唯一的难点就是学生要分清何为一般疑问句，否定句，some 变成any,这些内容我想通过一定的练习，学生能逐步掌握。
虽然对学生提高了要求，但是学生好像没有什么困难，都能比较好的掌握知识，但是学生从练习上也暴露出问题，就是一部分学生在自己翻译句子时，有比较多的错误可能这样的题型对于四年级的学生来说有点难度，还要加强一些练习。

怎么没有第九单元的 反思呢？呵呵

麟小的东西 得顶一下，确实做得很好