麒小 2011--2012 第二学期四年级英语教案与反思

mango10000 · 发表于 2012-3-10 18:05:32

Unit 2 第四课时教后反思：
本课教学EFG部分，我重在引导学生看图结合短文回答问题，在此环节中疏通新词新句的教学，课堂学习比较轻松。课堂的检测环节，做了《一课一练》的相关练习，发现学生的知识漏洞较多，比如物主代词his.her your的运用。如：she is my aunt. Hai is long.Be动词引导的一般疑问句也是理解的难点，比如改错中的 Are his eyes big? 学生不理解也无从下手，看来还得多见识各种不同种类的题目，相信熟能生巧吧。

mango10000 · 发表于 2012-3-10 18:05:00

Unit 2 第三课时教后反思：
本课在学完了穿着和长相描述的基础上，在课开始的复习导入环节，我请学生同桌用C/D部分句型对话，至于特征描述，穿着和长相都要练说。发现大部分学生掌握的不错，最主要的错误还是在单复数上，这确实是个难点。接着学习A部分课文，学生基本上没有阅读障碍了，重在熟读和背诵。我觉得正确的语言积累也是答题正确率的保正，因此课堂上给学生背诵了课文。学的比较轻松。但在《一课一练》中发现学生错的厉害。如：大眼睛的男孩---the boy with big eyes穿绿色毛衣的那个---the one in the green sweater那个男士是你的老师吗？---Is the man your teacher?学生不是in/ with不分，就是单复数不分，或者一般疑问句和特殊疑问句（问谁）混淆。我想：中英文表达的差异是导致学生无从下手的关键。学习英语没有捷径，只能多一些等待，多一些指导背诵，多一些练习，期待学生能在更多的语境中慢慢分清。

smileljj · 发表于 2012-2-23 20:35:35

Unit2 教后反思
第一课时教后反思
第一课时的教学内容是B部分以及句式the one\boy\girl\man\woman in the …。本单元的内容较难，易混淆，所以我通过PPT教学，形象的让学生理解，PPT呈现了B部分前面的称呼类单词，这些为三年级学过，重点是在复习，通过这些人物图片引出服饰类，颜色类单词，复习这些单词为后面教授句式做铺垫，句式the one\boy\girl\man\woman in the …重点是让学生记住穿着的用单词in 与后面一课时的内容区分，所以在本课时中对这个句式的操练进行了全面的操练，让一个学生都操练，述说这个句式，教师好在第一时间就帮学生纠正错误，准确的掌握本课时的教学内容，一节课下来，大部分学生能够掌握。

smileljj · 发表于 2012-2-23 20:34:28

4B unit 1 调整教案

smileljj · 发表于 2012-2-23 20:24:14

第五课时教后反思
第五课时只要是针对练习的讲解与巩固，在《一》中错误都集中在了音标上，虽然本部分的题目都不难，但是学生在这个环节总是不能正确掌握，多多少少会有些错误发生。另一个地方的错误集中在选择题的地11题，学生看到your 就以为是你，就选择are 而没有看清楚题目后面是your mother你的妈妈是三单，应用Is ，在课上讲好了之后，大部分学生能够掌握了。最后一个错误的地方在最后一个阅读理解部分，第六题，错误的学生都是填English 学生粗心的毛病是一直都有，部分女生稍微好一点，解题仔细，错误较少。
本次练习的情况属正常发挥，部分学生在优良徘徊，得课后加把劲了。

smileljj · 发表于 2012-2-23 20:22:05

第四课时教后反思
第四课时教授的内容是G，重点在复习。所以本堂课的大部分时间都是在复习。
通过前面三课时的教学，发现学生的错误在《一》上主要集中在学生对who’s 印象很深刻，在做每一道题目前，没有仔细看清楚题目就先将who’s填进去，要求学生仔细读题，这个习惯一直养不成，真是头疼。
G部分的内容是一个有点小幽默的故事，在这个故事中让学生理解了外国文化，在这些外国文化的帮助下更进一步的掌握英语。

smileljj · 发表于 2012-2-23 20:21:25

第三课时教后反思
第三课时的教授内容是E\F部分，E部分小课文没有挂图，所以在课前我在黑板上先画了一棵树，在课上的时候我问“What’s this?”引出tree ,让学生学习单词，再通过人物卡片Liu Tao爬树的一个过程，学习词组climb trees 引出了小课文中的两个重点之后问学生Where’s Liu Tao ? 引出in the tree 在树上，在练习中会出现on the tree 所以在课上就要引导学生正确区分，在区分这两个词组的时候利用简笔画，学生通过画画都能正确区分，在课后的练习中也没有发现混淆的错误。小课文通过跟读齐读分角色读之后再教授F部分，音标教学，本科的音标是福音字母w\z在单词中的发音，简单易懂，关键是下面那句话中在《一》中有个翻译词组，the zebra in the zoo 在没有将这个词组提出来教学前，所有学生都翻译成了斑马在动物园里，提出来教学后学生都能自主订正了。

本帖最后由 smileljj 于 2012-2-4 17:28 编辑

过去的积累!
今天的奋斗!
明天的挑战!
我们共同期待！

smileljj · 发表于 2012-2-4 17:50:35

本帖最后由 smileljj 于 2012-2-5 14:07 编辑

四（2）英语教学计划

最初的梦想 · 发表于 2012-2-4 18:35:11

4B教学计划四（1）班

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