麒小2011——2012下三年级英语备课和反思

我们的努力，我们的执着，我们的拼搏，我们手牵手。
过去的积累，今天的奋斗，明天的挑战，我们共同期待。
期待这一时刻，相信，我们行！

mango10000 · 发表于 2012-2-5 08:38:00

三（2）班教学计划

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mango10000 · 发表于 2012-2-5 08:39:22

第一单元教案。。。。。。

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jxgjyh · 发表于 2012-2-5 15:00:18

作为同行，我觉得你们做得真的很好，特别信赖你们的备课，参考了，谢谢

mango10000 · 发表于 2012-2-5 15:47:29

第二单元教案。。。。。

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whl98632 · 发表于 2012-2-5 21:17:44

现在也太贵了吧！！！！！

wuxiqff · 发表于 2012-2-5 22:30:15

我觉得你们做得真的很好

梦里江南 · 发表于 2012-2-9 11:01:51

感谢您的不懈努力

evelynlan · 发表于 2012-2-9 20:44:49

灰常及时，只到U2，难道是随着进度更新的？那也不错，呵呵，谢谢啦。。

mango10000 · 发表于 2012-2-10 10:00:41

第一单元第一课时反思：
第一单元对于刚进入下半学期的孩子来说是有相当难度的。其中的单词都很长，既难认又难记，句子也很长且难理解。为了突破这些难点，我是这样安排教学进度的。把八个单词分两课时教。每课时是四个单词加一个句型，单词句型结合教学，才能帮助学生创设语境，更好的理解、运用词句。
第一课时，我教学四个新单词，和一二两幅图片。在课开始，我通过展示书包，引出What’s this？It’s a school bag.的教学，接着通过guessing game,猜包中有什么，以此复习3A学习用品单词，在展示学习用品时，我把这些物品随意摆放在不同的方位，正好引出新句型的教学What’s this/ that in/on…?It’s a…由于What’s this/ that我们在3A时经常练说，所以大部分学生在理解上不存在问题。重在in/on的教学，我通过实物演示，帮助学生理解，并在此基础上，给中文说英文，检测学生的理解和运用。课堂表现还不错。由于课上时间有限，有些孩子发音不到位，没有能及时纠正。

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