是啊。。有些小贵呀。。
知识就是力量呢。。。

梦里江南 发表于 2012-2-9 11:01
感谢您的不懈努力

好好学习。谢谢您的分享了。

U5《一课一练》练习反思：
今天做了第五单元《一课一练》的练习，大部分学生这单元掌握的较好。从总体来说，学生对于基础知识的掌握很好，日常交际用语的运用上能很好的进行分析和运用，有少数学生存在这样的问题：1朋友和冰箱还是分不清，2.听力部分失分相对较多。3.一部分学生由于智商及学习习惯等因素总是落后于其他人。学生在四会单词的记忆上，班级中大部分的学生还是能很好的加以记忆，但是也有一部分学生在单词的记忆上有比较大的困难，这样也使得这些学生在英语学习上开始丧失学习的兴趣，在他们平时语言的积累上也造成了一定的困难，，他们对于英语学习得兴趣也会丧失，所以对于这部分学生要特别注意他们的学习，对他们进行一些单词记忆的指导，为他们的学习扫清一些障碍，让他们能提起学习英语的积极性。

第六单元反思（ 一）
今天复习了一二单元。一二单元的词汇都是和物品有关的。而且句型也有联系性，所以放在一起复习。由于是复习课，学生可能不像上新课那样充满好奇心有新鲜感，所以课堂上教师要合理安排复习的内容，巧妙设计环节，充分激发学生的学习兴趣和求知欲。这样才能达到更好的复习效果。本课上我先复习单词再复习句型。单词的复习通过说儿歌，小组比赛拼读等方式，激发了学生的竞争意识，充分调动了孩子的积极性。句子的复习由读背课文到仿照课文编对话，在原有基础上进行了拓展。并通过表演的方式激发孩子说的欲望。整堂课气氛活跃，孩子的思维也很活跃，效果较好。

第六单元反思（二）
今天复习了第三单元的单词和句型。其中家庭成员的复习,我通过家人关系，引出单词复习，除了拼背，还强调了单复数。通过让学生数一数，进一步明确什么是复数，和其中哪些复数数形式及读音是需要注意的。课文的复习以Who's句型为主。还加入了Is he...?Is she...并且与he’s…/she’s …,I think.做了比较。句子的复习从读背课文到仿照课文编对话，在原有基础上进行了拓展。学生还是乐意说的。

第六单元反思（三）
本课复习了四五单元，四五单元学习了数字1——20,我通过数数、listen to the car number, telephone number、say the next number、say the number before,来综合练习数字的听说能力。接着归类复习了数字能用在那些句型中，引出四五单元的句型复习，由读背课文到仿照课文编对话，在原有基础上进行了拓展。并通过表演的方式激发孩子说的欲望。学生在读说方面还不错，但是听写能力还有待进一步加强训练。

第六单元练习反思：
昨天进行了三年级的抽测，考的不理想。试卷比较难，题目也叫比较灵活，考察的范围也比较全。听力部分都是常见题型，但是也有难度，比如what’s in your school? Some books./a computer/an elephant.有些学生在听力中不能灵活反映，其实归根到底还是书本知识掌握不扎实。笔试部分，翻译词组中，有些孩子学的比较死，中文表达稍加变化，就不知怎么翻了。我们三（1）班的学生明显单词词组不扎实，扣分想到多。选择提部分，几乎一半的题目，要转转弯，这就要求学生在熟练掌握书本知识的同时，能灵活运用所学知识。连词成句中，陈述句和一般疑问句的语序，是难点，由于中英文表达顺序的差异，所以学生总是分不清。阅读理解较难，因为很多句子没有学过，答案都能找到，但不灵活的学生就不会做了。
总之，三年级的学生其实能做到熟练的再认，就不错了，但现在对于三会的知识几乎都要四会了，而且还要能熟练灵活的运用所学的知识。

第七单元第一课时反思：
本课主要讲授了6个单词：a dining-room、a bedroom、a study、a kitchen、a bathroom、a sitting-room和询问人在哪里。现在的学生没有上学期那么认真了，预习方面做得一点也不好。因此在教学新单词环节，花的时间比较多。在单词巩固方面，我编了个chant，以此来提高小学生对英语学习的兴趣。对于句型，我是结合寻找where’s Miss Li/ Mr Green?She’s/He’s…并与新单词的巩固操练一起进行的，句型与单词同步练习。新授课程结束后，我利用学生好动的特点，与学生进行互动，让他们在快乐中习得知识，掌握内容。

第七单元第二课时反思 ：
本单元主要是Where句型。因为涉及到问人和问物两种情况，为了避免学生混淆，所以我把问人和问物分两课时教。本课时主要是在复习巩固问人句型的基础上，复习房间名称时，我通过游戏where’s…?的大小声寻物，激发学生的兴趣。学习有关问物在哪里的句型“Where’s the…？”以及回答“It’s in\on…”。重点是会区分he\she\it。通过本课的学习，发现学生对he\she\it还是分得比较清的，只是对于房间类单词还是分不太清。需要进一步巩固。

第八单元教案。。。。。。

3BUNIT8.doc

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