第六单元练习反思：
昨天进行了三年级的抽测，考的不理想。试卷比较难，题目也叫比较灵活，考察的范围也比较全。听力部分都是常见题型，但是也有难度，比如what’s in your school? Some books./a computer/an elephant.有些学生在听力中不能灵活反映，其实归根到底还是书本知识掌握不扎实。笔试部分，翻译词组中，有些孩子学的比较死，中文表达稍加变化，就不知怎么翻了。我们三（1）班的学生明显单词词组不扎实，扣分想到多。选择提部分，几乎一半的题目，要转转弯，这就要求学生在熟练掌握书本知识的同时，能灵活运用所学知识。连词成句中，陈述句和一般疑问句的语序，是难点，由于中英文表达顺序的差异，所以学生总是分不清。阅读理解较难，因为很多句子没有学过，答案都能找到，但不灵活的学生就不会做了。
总之，三年级的学生其实能做到熟练的再认，就不错了，但现在对于三会的知识几乎都要四会了，而且还要能熟练灵活的运用所学的知识。

第七单元第一课时反思：
本课主要讲授了6个单词：a dining-room、a bedroom、a study、a kitchen、a bathroom、a sitting-room和询问人在哪里。现在的学生没有上学期那么认真了，预习方面做得一点也不好。因此在教学新单词环节，花的时间比较多。在单词巩固方面，我编了个chant，以此来提高小学生对英语学习的兴趣。对于句型，我是结合寻找where’s Miss Li/ Mr Green?She’s/He’s…并与新单词的巩固操练一起进行的，句型与单词同步练习。新授课程结束后，我利用学生好动的特点，与学生进行互动，让他们在快乐中习得知识，掌握内容。

第七单元第二课时反思 ：
本单元主要是Where句型。因为涉及到问人和问物两种情况，为了避免学生混淆，所以我把问人和问物分两课时教。本课时主要是在复习巩固问人句型的基础上，复习房间名称时，我通过游戏where’s…?的大小声寻物，激发学生的兴趣。学习有关问物在哪里的句型“Where’s the…？”以及回答“It’s in\on…”。重点是会区分he\she\it。通过本课的学习，发现学生对he\she\it还是分得比较清的，只是对于房间类单词还是分不太清。需要进一步巩固。

第八单元教案。。。。。。

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第六单元反思（3）
今天复习了第四和第五单元，这两个单元都和数字有关。并且通过数字在生活中不同地方的运用来反复的练习数字。书本知识的复习主要通过读背课文和单词来完成。但是这样的复习太过枯燥，没有深度。要在原有基础上进行拓展。可以让学生想想除了书本上说的情景会用到数字外，还有哪些地方会出现数字。
然后结合《一课一练》和《听读训练》进一步提高孩子对知识掌握的熟练度。

期中调研试卷分析（4）
本次调研分听力和笔试两部分。听力部分扣分相对较多，原因是学生平时听录音听得太少。对录音机不适应。也有一部分人是没有掌握一定的听力技巧。笔试部分的词汇部分只有个别人失分，说明学生对一到五单元的四会单词掌握的很好。选择题中失分的是几个平时较落后的学生。他们对日常交际用语还有些不熟。句子排列顺序中扣分也相对较多。这部分学生思维不够灵活。连词成句中也是少数人有错误。总的来说，一到五单元学生还是学得不错。在以后的日子里，重点还是补差。

UNIT7第1课时反思：
本课主要讲授了6个单词：a dining-room、a bedroom、a study、a kitchen、a bathroom、a sitting-room和一个句型“Where’s the…？”以及回答“It’s in\on…”。我运用学过的房间内物品单词来引出新单词，由于学生通过课前预习，课程进行的蛮顺利的。在单词巩固方面，我编了个chant，以此来提高小学生对英语学习的兴趣。对于句型，我是穿插在单词中一起进行的，句型与单词同步练习。新授课程结束后，我利用学生好动的特点，与学生进行互动，让他们在快乐中习得知识，掌握内容。

第七单元第二课时反思
本单元主要是Where句型。因为涉及到问人和问物两种情况，为了避免学生混淆，所以我把问人和问物分两课时教。本课时主要是在复习巩固问物句型的基础上，学习有关问人在哪里的句型。重点是会区分he\she\it。通过本课的学习，发现学生对he\she\it还是分得比较清的，只是对于房间类单词还是分不太清。需要进一步巩固。

第七单元反思（3）
关于第七单元操练句型的方法，我在听课的时候听到过这样的方法，觉得很有趣也很有效，不妨可以一试。方法如下：叫学生把眼睛闭上，教师把一实物或一图片藏到一学生身边，然后叫一学生找。其他同学不停的问Where's.......用声音的大小变化来提示找的学生离物品的远近。我在课上用的方法是，把几个房间的图片都贴在黑板上，然后把一个人物图片藏到其中一张图片的后面，让学生一起来问Where's ......再猜，操练It's in\on...
不知其他同行有什么好方法啊？一起分享分享吧！

第七单元练习反思
练习中反应出学生对房间类单词还是掌握的不好。中英文对不上。in和on的意思也有人分不清。翻译词组中学生写的中文意思不是很准确。如：I don't know.   I can't find it. 单词girl的拼写错误较多。针对以上错误，在这几个方面以后要多练习。