六年级英语   学 科 教 学 计 划
基
本
情
况
分
析       
班级中的学生通过四年的英语学习，学生都有了一定的英语基础，了解了学习英语的一般方法，也初步积累了一些学习英语的基本经验，他们渴望通过新学期的教学获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自己的英语交际能力，本册教材所涉及到的话题内容更丰富，涉及到的词汇句型和日常交际用语有所增加，教学时注意教材的前后衔接性，以便教学时能有的放失，把新旧知识连接起来。本学期教学的重点放在一部分学生的培优补差上，让这部分学生能很好的原有的基础上更进一步。
质量目标        项目


目标        平 均 分 数        及 格 率        优 秀 率
                总 分        平 均        及格人数        %        优秀人数        %
        基础成绩                                               
        期   中                                               
        期   末                                               
提高教学质量的措施       


1、透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
4、6B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。
5、充分利用有限的录音和教学资料“任务式教学”。
研究课        研究课题       
        教学内容       
        时间安排       

周次        单元        课时        教学内容        目的要求        重点、难点
1~2        1        8        Who is younger?       
语音：字母组合ir在单词中的读音
词汇：
1、 听懂、会说、会读和会拼写(四会）单词和词组tall, young, old, heavy
2、 听懂、会说、会读(三会）twin, minute, centimetre, child, also, chat
日常交际用语：I’m as tall as you.
Su Yang’s (twenty minutes) younger than Su Hai.. Whose school bag is heavier,yours or mine?
句型：能听懂、会说和会读和会写句型
Who’s taller than David?  Gao shan is taller than David.
歌曲：I wish I was taller          教学重点:
1.掌握四会要求的单词和词组。
2.掌握四会句型。

教学难点:
正确理解和灵活运用形容词比较级。
3~4        2        8        More exercise       
语音：字母组合or在单词中的读音
词汇：
1、能听懂、会说、会读和会拼写(四会）单词和词组strong, slow, low, fish, late, be good at
2、能听懂、会说、会读（三会）far, well, jog, do well in, do more exercise, animal show, go for a walk
日常交际用语：That’s true. Well done.Mike runs as fast as Ben.
歌谣：Run,rabbit, run!
句型：能听懂、会说和会读和会写句型Ben runs faster than Jim.
Do the boys jump higher than the girls?Does Jim swim slower than David?        教学重点:
1.掌握四会要求的单词和词组。
2.掌握四会句型。

教学难点:
正确理解和运用形容词的比较级。

5~6        3        8        Asking the way       
语音：字母组合ou在单词中的读音
词汇：
四会：stops,turn left/right, post office,get on/off, along, street
三会：city,crossing,away,suddenly,shout, theif, shopping centre, middle school, out of, train station, History Museum
日常交际用语：Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here?
It’s about a kilometer away.
You can take bus No.5.How many stops are there?How can I get to the shopping center?
歌曲：Excuse me
        教学重点:
1.掌握四会要求的单词和词组。
2.掌握四会句型。

教学难点:
熟练运用关于问路的日常用语。

周次        单元        课时        教学内容        目的要求        重点、难点
7~8        4        8        Review and check       

复习1-3单元的单词,词组，日常交际用语和句型。      
1、能听懂、会说、会读和会拼写一至三单元的单词和词组
2、能听懂、会说和会读和会写一至三单元的句型 。
      
        在生活中运用所学知识，激发学生学习英语的兴趣。
9~
10        5        8        The seasons       

语音：字母组合ow在单词中的读音
词汇：
四会：weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold
三会：season, because, countryside, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy, rowing
日常交际用语：Which season do you like best? I like… Why? Because it’s… I can…
句型：What’s the weather like…?
歌谣：Seasons      
句型：四会What’s the weather like…?

        教学重点：
1.掌握四会要求的单词和词组。
2.掌握四会句型。
教学难点：
学会谈论天气情况。
11~12        6        8        Planning for the weekend       

语音：字母组合ow在单词中的读音
词汇：
四会：plan, picnic, play, take part in
三会：still, project, zebra, Africa, elephant, concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting
日常交际用语：Is that Gao Shan? Yes, speaking.By the way, what are you going to do…?
句型：What are we going to do…?
     We’re going to…
歌曲：Would you like to join us?


        教学重点：
1.掌握四会要求的单词和词组。
2.掌握四会句型。

教学难点：
一般将来时的正确运用。

周次        单元        课时        教学内容        目的要求        重点、难点
13~
14        7        8        A letter to a penfriend       


语音：字母组合ur在单词中的读音
词汇：
四会：penfriend, also, glue, write a letter
三会：a postcard, finish, receive, subject, writing paper, an envelote,an e-mail address, a fax number
日常交际用语：What for? I hope so. Can I have…?  What should I do?
句型：I want… I want to do…
歌谣：I want to write a letter


        教学重点：
1.掌握四会要求的单词和词组。
2.掌握四会句型。
3.会用英语写信。

15~
16        8        8       
Review and check
       


复习5-7单元的单词,词组，日常交际用语和句型。      
1、能听懂、会说、会读和会拼写相关单词和词组。
2、能听懂、会说和会读相关句型和日常用语。
3、掌握相关技能。


        通过各样练习运用所学知识，锻炼各项技能。激发学生学习英语的兴趣。
17~
20                16       
Review and check
       


复习三-六年级的单词,词组，日常交际用语和句型。      
1、能听懂、会说、会读和会拼写相关单词和词组。
2、能听懂、会说和会读相关句型和日常用语。
3、掌握相关技能。


        通过各样练习运用所学知识，锻炼各项技能。激发学生学习英语的兴趣。

表格的？？都乱的了吧