1.跟著名班主任魏书生老师学习的方法，发现主动找别人讲话的，课后让他她写说明书，说明为什么讲话，讲话有什么益处，有什么害处，只要能找到恰当理由的，并且三个理由以上的，不再深究。
2. 也可以专门找上课讲话不听讲的，课后检查当堂课学的内容，如果能说出来，说明你课上要讲的，人家都会了，讲了也是白讲，下节课你就要调整你的教学，看看怎么能吸引他的注意力。但是要分析她他讲话给同学带来的影响。
3. 你的设计好的任务要让每时每刻各个孩子都有事情做。当你在黑板上写短语的时候，先写好的孩子就会跟别人讲话，我就另外布置他要做的事情，例如背短语等。这样他就有事可做。

button_zhang 发表于 2012-2-9 10:39
1.跟著名班主任魏书生老师学习的方法，发现主动找别人讲话的，课后让他她写说明书，说明为什么讲话，讲话有 ...

有些成绩很好但是很自由散漫的学生，怎么才能又不打击到他们又能让他们规范行为呢？

你们班级有多少人啊，我班有48人呢，男生就有29个啊

课堂节奏要快，让他们没时间讲话，提问时专找那些爱讲话的孩子，让他们知道老师已经注意到他们了。要不就用眼神杀死他们

组间竞赛，纪律好的组或者回答问题好的组给予一颗星

杀鸡儆猴！！！！

气场上压住他们，内容上吸引他们。。。

学生管学生，发挥大家的力量

组间竞赛，纪律好的组或者回答问题好的组给予一颗星，找一个最不听话的杀鸡儆猴。