第三单元的语法主要介绍了ou 在单词中的发音，本课中要求学生掌握的是ou发【au】，ou在其他的单词中另有别的发音，如：cousin ，ou 发的是【A】，有时候还会发【u：】这个长音，现总结如下：
【au】： mouth 、house、 blouse、 shout 、out
【A】：ousin 、young
【u：】you ，这个单词很特殊。
其实有些单词中虽然不带有ou ，也可以发【au】的音，这在前面已经学过，但是在课堂上让学生把所学过的知识加以系统化也是应该的。

今天的复习内容主要是第一二单元的内容。
  先从简单的单词开始，总结了形容词和副词的比较级的变化情况：
1、结尾加er 。
2、结尾是e 的，就加r。如： late-later，nice-nicer
3、辅音加y 的，先把y 改成i 再加er。如：heavy-heavier，early-earlier
4、双写结尾的辅音字母，再加er 。big-bigger ，thin-thinner ，fat-fatter
5、不规则的： many much--more，good well -better 。
  这两课的句型也主要是比较级的两种形式：
1、两者同样，就用as ......as .(用形容词和副词的原形）
2、...... than .......（用形容词和副词的比较级）
  关键是学生在平时的练习中不能准确地使用be动词和助动词，所以我就让学生牢记这样一个规则：有动词的就只能用助动词，没有动词的就用be 动词。在每做一道题时我都让学生考虑这两个问题：看句子中有没有动词，确定用be动词还是助动词；主语是什么，确定用什么be动词或什么助动词。通过这样的练习后学生对前两课所学的易混淆的知识有了较清晰的重认识。

结合着一二单元的复习，所以我就把D部分的内容放在本节课中完成。
   一、让学生认真看书本P36 页的关于Su Yang 和Su Hai的两个表格，能用陈述句表达相应的内容：
                     Su Yang is as old as Su Hai .
                     Su Yang is shorter than Su Yang .
                     Su Hai is heavier than Su Yang .
                     Su Hai runs slower than Su Yang .
                     Su Yang jumps higher than Su HaI .
                    Su Hai jumps farther than Su Yang .
在表达的过程中一些基础差的学生仍然会出现一些错误，主要是be 动词和助动词的区分。
    二、 根据表格的内容回答问题。先是老师问学生答，再学生之间互相问答，主要训练的是在陈述句的基础上准确地说出问句。
   三、根据表格的内容完成P37页的信。向学生讲清英文书信的注意格式：称呼，署名。在信的内容中要注意的是都应该用比较级，因为考虑的是Su Yang 向grandma 告诉有关她和Su Hai 的情况，所以都应该比较着说。

第三单元的重点是学会如何问路，有这样四种常见的问路方法：
  1. Can you tell me the way to ......?
  2. Where's the ......?
  3.How to get ....... ?
  4. How can I get to ......?但是碰到不同的情况要灵活运用不同的句式。
另外本课中要让学生掌握的零碎的东西也好像挺多的：
  1.How far ...... ?
  2.Go along .......,turn ..... at the .....crossing .
  3. How many stops ?
  4. at the ....stop /crossing .
本课中还有许多不规则的动词过去式：
tell--told, go--went, see--saw,  run--ran,  
come--came,steal--stole,am/is--was......这些内容都需要学生在平时的学习中慢慢积累起来。

跟教学进度同步很好，也可以很好的衡量自己的得失！有见解。

D部分的教学重点是一类词组：go rowing 、swimming、walking、jogging，当然还补充了一些其他词组：go fishing、skating、camping，
  另外讲了两个不同的变化：树变绿了：The trees turn green .白天变短了，夜晚变长了。The days get longer and the nights get shorter .两个从中文上来说都是变，所用的词不一样，而且turn 后面跟的是形容词的原形，get 后面则跟的是形容词的比较级。就跟学生这样解释:我因为树在冬天的时候是不绿的，到了春天才变绿。而白天和夜晚本来就是有的，只是比以前更长或更短了。
   但是学生好像对生活中的一些常识并不太了解，很多学生都无法正确地表达现在白天是变长了而夜晚是变短了。

第四单元表格式教案

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