3B教学设计与反思——hmtx

我是一片云 · 发表于 2012-3-26 10:38:02

Unit 6表格式教学预案——第三课时

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我是一片云 · 发表于 2012-3-26 10:38:24

Unit 6表格式教学预案——第四课时

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我是一片云 · 发表于 2012-4-1 09:33:03

一直都在复习前面的1-6单元的内容，初步的课文内容和单词已经结束了，正准备让一些基础好的学生开始背B部分的单词和A部分的词组了，昨天布置了第一单元的内容，今天下午默写一下，看看情况如何，可以的话就继续，鼓励学生按音节来背单词，其实只要掌握方法了，背单词并不难。

我是一片云 · 发表于 2012-4-1 09:36:47

Unit 7表格式教学预案——第一课时

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我是一片云 · 发表于 2012-4-1 09:39:03

Unit 7表格式教学预案——第二课时

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我是一片云 · 发表于 2012-4-1 09:39:37

Unit 7表格式教学预案——第二课时

我是一片云 · 发表于 2012-4-1 09:45:33

Unit 7表格式教学预案——第三课时

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我是一片云 · 发表于 2012-4-1 10:05:50

Unit 7表格式教学预案——第四课时

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我是一片云 · 发表于 2012-4-10 08:55:41

第一二课时反思
两课上完了单词和句型，单词我都是通过动作引出来的。由睡觉引出bedroom,同法教授了其他的单词，在巩固单词时，我用了两种手段巩固的，一种是I do and you say.(我做动作，孩子们说)，另外我用了踩地雷的游戏。不知是不是因为复习课时间上得太长了，我感觉课上好久没有这么好的气氛了，一玩游戏，他们就兴致高涨起来了。小孩就是小孩，我们应该多一点鼓励，多花一点心思，让他们喜欢这门功课。在第一课时，我最主要教学了单词，Where’s …?这个句型，只是稍微涉及了一点，而且都是运用以前所学的单词在操练这个句型，这样这个句型的难度会下降一点，没有了障碍，他们才会想说，要是这个单词不会那个又不会，那么他们就会失去信心，所以就不会争先恐后的抢着说。慢慢的，到了第二课时，我才把新词带到句型中，而这时候，新词已经被他们消化掉了，说这个句子对他们来说也没什么大问题了。

我是一片云 · 发表于 2012-4-10 09:02:49

第一二课时反思
两课上完了单词和句型，单词我都是通过动作引出来的。由睡觉引出bedroom,同法教授了其他的单词，在巩固单词时，我用了两种手段巩固的，一种是I do and you say.(我做动作，孩子们说)，另外我用了踩地雷的游戏。不知是不是因为复习课时间上得太长了，我感觉课上好久没有这么好的气氛了，一玩游戏，他们就兴致高涨起来了。小孩就是小孩，我们应该多一点鼓励，多花一点心思，让他们喜欢这门功课。在第一课时，我最主要教学了单词，Where’s …?这个句型，只是稍微涉及了一点，而且都是运用以前所学的单词在操练这个句型，这样这个句型的难度会下降一点，没有了障碍，他们才会想说，要是这个单词不会那个又不会，那么他们就会失去信心，所以就不会争先恐后的抢着说。慢慢的，到了第二课时，我才把新词带到句型中，而这时候，新词已经被他们消化掉了，说这个句子对他们来说也没什么大问题了。

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