第  4  课时
教学
目标        进一步巩固本单元的单词和句型。

教学
重难点        进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。

教学过程
A．greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
B. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hello.
S1: Hello.
T: I'm …
S1: I'm …
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation：
When we meet someone, we should say "Hello!" Now, let's watch and listen.
几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I'm…
D、practise
（1）活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的人物.
--Hi， I'm Helen。
--Hello， I'm Wang Bing。
请学生听录音，根据录音内容判断这些人物所介绍的名字是否与课文中人物名字相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。
（2）活动2：listen and respond.
    录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片请学生做出应答。
师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：make and say
教师带领学生做一个信封娃娃。
练习问候对话。

第  4  课时
教学
目标        进一步巩固本单元的单词和句型。

教学
重难点        进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。

教学过程
A．greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
B. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hello.
S1: Hello.
T: I'm …
S1: I'm …
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation：
When we meet someone, we should say "Hello!" Now, let's watch and listen.
几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I'm…
D、practise
（1）活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的人物.
--Hi， I'm Helen。
--Hello， I'm Wang Bing。
请学生听录音，根据录音内容判断这些人物所介绍的名字是否与课文中人物名字相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。
（2）活动2：listen and respond.
    录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片请学生做出应答。
师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：make and say
教师带领学生做一个信封娃娃。
练习问候对话。