赞成，这样对学生了解，容易教学。

赞成，这样才能多一份责任，不会总想着明年就不一定是自己的学生了。

蛮赞成跟班的，对学生了解比较多，因材施教~

我们学校六年级的老师基本固定 都是强悍的主 一般不轻易更换 下面的年级也不固定 所以除了六年级老师 其他老师也是不到最后一刻 不知道自己的归宿

我也赞成，这样就更多了一份责任！

宝贝堂 发表于 2012-3-30 09:53
我们学校六年级的老师基本固定 都是强悍的主 一般不轻易更换 下面的年级也不固定 所以除了六年级老师 其他老 ...

我们基本也是如此。不过总体说跟班好，可以相互熟悉些。并且一些知识的渗透等也不会成为无用功。
但是如果一位老师就只教一个年级，并常年如此，然后全校统一课程标准，做好铺垫、预热，那也行。
前提是：全体老师要齐心协力。

不同意三到六跟班，可以跟年级，但不可以跟班级，每个人的教育艺术基本上都相对稳定，四年教一个班的学生，学生对这个老师也有点太熟了，没有多少新鲜感

正如家长对孩子一样，时间长了，就没有老师更容易教育孩子。
当然更需要我们学习充电，不管是作为老师还是作为家长

跟班的好处是可以避免接基础已经薄弱的班，高年级接手补起来挺吃力。
我觉得可以尝试两人合作形成中年级段和高年级段一体，每人加强本段教学研究，同时又相互探究交流。