教学目标：

1、能听懂日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

3、会说歌谣Goodbye!

教学重点难点：

1、能听懂日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图

作业设计安排：

课内：活动手册

课外：听、读A、B、C部分至熟练

主要板书计划



Unit10 Goodbye!





——It`s time to go to school.      

                 go home.

               go to bed.

——Goodbye!

——Good night!



教学过程：



A. Free talk:

1）师出示钟面，边拨动指针边进行交流。

T: Look at the clock, (时针指向8时左右)，it`s time to …

Ss：（学生接）o to school.

T: (继续拨动指针) Now, who can tell us, it`s time to …

S1: Go home.

T:(继续拨动指针) 指名学生说，

S2: It`s time to go to bed.

2) read the sentences.

教师边作动作，学生根据动作猜猜并说出句子。

It`s time to go to school./ go home./ go to bed.

3)组织学生小组里交流。

4） listen to the tape(partA)

Read after the tape.

学生模仿交流练习。

B、Say a rhyme

1)    示情境图，认识场景中的小朋友Tom，再理解图意。

2)    引出歌谣；

3)    让学生将歌谣完整的听两遍，初步感受歌谣的内容和韵律。

4)    分段教学。（给学生一定的时间自己练习）

5)    有节奏的整首朗读。

C、Play a game

这是一个转盘游戏，转盘是一个钟面，上面分别标有时间，当转动指针，停在哪一格，就可以根据上面的时间，进行交流对话。

如指针停在7:30， S1: It`s time to go to school.

                 S2: Goodbye!

1)      教师先和学生进行交流示范。

2)      组织学生分组开展游戏活动。

教师走入学生中间，了解情况，并进行指导。

C、Assign homework

（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

教学目标：

1、能听懂日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

3、会说歌谣Goodbye!

教学重点难点：

1、能听懂日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图

作业设计安排：

课内：活动手册

课外：听、读A、B、C部分至熟练

主要板书计划



Unit10 Goodbye!





——It`s time to go to school.      

                 go home.

               go to bed.

——Goodbye!

——Good night!



教学过程：



A. Free talk:

1）师出示钟面，边拨动指针边进行交流。

T: Look at the clock, (时针指向8时左右)，it`s time to …

Ss：（学生接）o to school.

T: (继续拨动指针) Now, who can tell us, it`s time to …

S1: Go home.

T:(继续拨动指针) 指名学生说，

S2: It`s time to go to bed.

2) read the sentences.

教师边作动作，学生根据动作猜猜并说出句子。

It`s time to go to school./ go home./ go to bed.

3)组织学生小组里交流。

4） listen to the tape(partA)

Read after the tape.

学生模仿交流练习。

B、Say a rhyme

1)    示情境图，认识场景中的小朋友Tom，再理解图意。

2)    引出歌谣；

3)    让学生将歌谣完整的听两遍，初步感受歌谣的内容和韵律。

4)    分段教学。（给学生一定的时间自己练习）

5)    有节奏的整首朗读。

C、Play a game

这是一个转盘游戏，转盘是一个钟面，上面分别标有时间，当转动指针，停在哪一格，就可以根据上面的时间，进行交流对话。

如指针停在7:30， S1: It`s time to go to school.

                 S2: Goodbye!

1)      教师先和学生进行交流示范。

2)      组织学生分组开展游戏活动。

教师走入学生中间，了解情况，并进行指导。

C、Assign homework

（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。