教学目标：

1、能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

3、会说歌谣Goodbye!

4、在教师指导下完成活动手册的练习。

教学重点难点：

1、能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、在教师指导下完成活动手册的练习。

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

作业设计安排：

课内：活动手册

课外：听、朗读A、B,C部分

主要板书计划

Unit10 Goodbye!

——It`s time to go to school.      

             go home.

             go to bed.

——Goodbye!

——Good night!



教学过程：

A. Free talk:

1）“快速反应”

教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。

2）学生小组活动，一人做动作，其余三人比一比谁说得快。

3）game

出示钟面，让学生两人一组，转一转说一说。

如，指针指向了16：00

S1: It`s time to go home.

S2: Goodbye!

S1: Bye-bye!

评一评合作得好的小组。

B、Exercises

1) listen and number

这个练习提供了四幅图，要求学生根据录音内容，在相应的位置上填上序号。

在做此题前，先带领学生根据图中的内容用it`s time to go to ….进行表述。

2）listen and judge

   这个练习提供了六幅图片，让学生根据录音内容判断听到的句子是否与图片上的物品相符。

在做此题前，教师先带领学生认清每幅图所表达的含义。

3）look and choose

   这个练习提供了四个时间，让学生根据相应的时间进行选择填空，将相应的字母填在对应在横线上。

   在做此题前，先让学生用英语表达钟面上显示的时间，再根据时间说“该做什么了”。

4）act and say

这个练习提供了四幅图，犹如是一本连环画，学生边看图，边运用句子it`s time to go to …进行口语表达。

鼓励学生把以前学过的对话内容灵活运用到对话中。

C、Assign homework

听本课的录音，并熟读partA and B

教学目标：

1、能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

3、会说歌谣Goodbye!

4、在教师指导下完成活动手册的练习。

教学重点难点：

1、能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。

2、在教师指导下完成活动手册的练习。

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

作业设计安排：

课内：活动手册

课外：听、朗读A、B,C部分

主要板书计划

Unit10 Goodbye!

——It`s time to go to school.      

             go home.

             go to bed.

——Goodbye!

——Good night!



教学过程：

A. Free talk:

1）“快速反应”

教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。

2）学生小组活动，一人做动作，其余三人比一比谁说得快。

3）game

出示钟面，让学生两人一组，转一转说一说。

如，指针指向了16：00

S1: It`s time to go home.

S2: Goodbye!

S1: Bye-bye!

评一评合作得好的小组。

B、Exercises

1) listen and number

这个练习提供了四幅图，要求学生根据录音内容，在相应的位置上填上序号。

在做此题前，先带领学生根据图中的内容用it`s time to go to ….进行表述。

2）listen and judge

   这个练习提供了六幅图片，让学生根据录音内容判断听到的句子是否与图片上的物品相符。

在做此题前，教师先带领学生认清每幅图所表达的含义。

3）look and choose

   这个练习提供了四个时间，让学生根据相应的时间进行选择填空，将相应的字母填在对应在横线上。

   在做此题前，先让学生用英语表达钟面上显示的时间，再根据时间说“该做什么了”。

4）act and say

这个练习提供了四幅图，犹如是一本连环画，学生边看图，边运用句子it`s time to go to …进行口语表达。

鼓励学生把以前学过的对话内容灵活运用到对话中。

C、Assign homework

听本课的录音，并熟读partA and B