l        教学目标：

1、能听懂、会说特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。

2、能用特殊疑问问where`s the …向他人询问物品的位置。

3、熟练掌握介词on, in ，及两个物品单词bed , TV.

4、学会歌曲the dog is in the plane.



l        教学重点难点：

1、能用特殊疑问问where`s the …向他人询问物品的位置。并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。2、学会歌曲the dog is in the plane.

l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

l        作业设计安排：



课内：活动手册P1



课外：听、读A、B部分至熟

l        教学过程：

A. Free talk:

1)Listen to the tape:___song《the dog is in the plane》

2)教师将物品摆放不同的位置，让学生很快的用不同的介词说出

  On or in .

B、Learn to say

1)    出示挂图

T:look at this picture. There are two boys and some toys in it .who are they?

Ss:They are Mike and Wang Bing.

T:What can you see in the picture?

Ss: A car, a boat, a plane and a sofa.

T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Let`s listen.

2)    listen to the tape.

学生听后复述，理解意思。

Read the dialogue together.

3)    T: look at the picture. Tell us ,where `s the car?

  S1: it`s on the floor.

4)    让学生来问，问之前教师先带领学生读熟问句：where`s the…

C、Practise

1）让学生听口令摆放物品。

如：T:it`s on the desk.（铅笔）

   Ss: 快速的摆放。

2）让学生模仿课文场景自编自演对话。

  教师进行指导。

（这个环节结合partD__play a game）

D、Sing a song

带领学生先熟读歌词。

组织学生学唱，跟唱歌曲。

E、Assign homework

（1）听录音，读熟B部分单词。

（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。                  ….

Thank you  very much