教 学 过 程 设 计（第 2 课时）
【课时目标】        （1）词汇：能听懂、会说、初步认读单词skirt, T-shirt, 发音正确。
（2）句型：能听懂Take off your--

【课时重、难点】        （1）词汇：能听懂、会说、初步认读单词skirt, T-shirt, 发音正确。
（2）句型：能听懂Take off your--
师  生  活  动        备注
Step1. Free talk
T: Hello, XX, What’s this?
S: It`s a …..
T: Good afternoon. What are these?
S: They are……
T: Good afternoon. What’s that?(手指一朵花)
S: It’s a flower.
T: Look at the flower.
S: It’s nice

二Presentatiom
1.T(出示玩具小熊):Hello, I’m Teddy. Look, this is my new skirt.
S: It`s nice.
Teddy: Thank you.
T:出示shirt 教学，分音节读，多种形式读。
2.Teddy:T like the skirt very much. Let me put it on.
        An I beautiful? 我漂亮吗？
3.a:T对Teddy说：It’s cold. Teddy, put on your sweater.
   b:请学生对小熊说:Put on your sweater.
  Teddy: All right.
Ask one by one .(传递小熊，一生扮小熊，一生与其对话).
4.Let`s chant : Sweater ,skirt ,
             Skirt ,sweater,
             Put on your skirt,
             Put on your sweater.
5.a.T: It’s cold. Stand up , Let’s dance ,dance , dance ,dance .
Let`s run, run, run ,run. Let’s jump, jump, jump, jump.
b.T: I`m not cold. I’m hot now.(手作扇风状). Let me take off my coat.
教学   take off
c. TS, T: Are you hot? Take off your coat.
S1:All right.
T: Take off your coat.
S2:ALL right.
  d.各组同时开火车。
三．Consolidation
  1.考考你的眼力。
多媒体呈现(skirt sweater ==)   让生观察几秒后，多媒体呈现（xxxxxxxx）
T: What’s in picture 1?  What’s in picture2? What’s in picture3?
变换衣服位置(三个)
2．课件显示各种天气或声音，让学生根据天气情况发出相应的指令：put on 或take off
         a.大太阳   b.知了叫   c.北风呼啸声   d.大雪
3．多媒体呈现各种情景画面，让学生发指令
    a.老人病了，冷的发抖  b.小人穿大人衣服  c.跑步跑的出汗  d.大雪天，穿的单薄
            （师生示范   同桌操练   指名）
4．Play a game: Simon says
       
【板书设计】        Unit10 Put on your coat
Skirt      T-shirt
Take off your--

【作业设计】
       
在日常生活中运用所学内容。
【教后记】       

教 学 过 程 设 计（第 2 课时）
【课时目标】        （1）词汇：能听懂、会说、初步认读单词skirt, T-shirt, 发音正确。
（2）句型：能听懂Take off your--

【课时重、难点】        （1）词汇：能听懂、会说、初步认读单词skirt, T-shirt, 发音正确。
（2）句型：能听懂Take off your--
师  生  活  动        备注
Step1. Free talk
T: Hello, XX, What’s this?
S: It`s a …..
T: Good afternoon. What are these?
S: They are……
T: Good afternoon. What’s that?(手指一朵花)
S: It’s a flower.
T: Look at the flower.
S: It’s nice

二Presentatiom
1.T(出示玩具小熊):Hello, I’m Teddy. Look, this is my new skirt.
S: It`s nice.
Teddy: Thank you.
T:出示shirt 教学，分音节读，多种形式读。
2.Teddy:T like the skirt very much. Let me put it on.
        An I beautiful? 我漂亮吗？
3.a:T对Teddy说：It’s cold. Teddy, put on your sweater.
   b:请学生对小熊说:Put on your sweater.
  Teddy: All right.
Ask one by one .(传递小熊，一生扮小熊，一生与其对话).
4.Let`s chant : Sweater ,skirt ,
             Skirt ,sweater,
             Put on your skirt,
             Put on your sweater.
5.a.T: It’s cold. Stand up , Let’s dance ,dance , dance ,dance .
Let`s run, run, run ,run. Let’s jump, jump, jump, jump.
b.T: I`m not cold. I’m hot now.(手作扇风状). Let me take off my coat.
教学   take off
c. TS, T: Are you hot? Take off your coat.
S1:All right.
T: Take off your coat.
S2:ALL right.
  d.各组同时开火车。
三．Consolidation
  1.考考你的眼力。
多媒体呈现(skirt sweater ==)   让生观察几秒后，多媒体呈现（xxxxxxxx）
T: What’s in picture 1?  What’s in picture2? What’s in picture3?
变换衣服位置(三个)
2．课件显示各种天气或声音，让学生根据天气情况发出相应的指令：put on 或take off
         a.大太阳   b.知了叫   c.北风呼啸声   d.大雪
3．多媒体呈现各种情景画面，让学生发指令
    a.老人病了，冷的发抖  b.小人穿大人衣服  c.跑步跑的出汗  d.大雪天，穿的单薄
            （师生示范   同桌操练   指名）
4．Play a game: Simon says
       
【板书设计】        Unit10 Put on your coat
Skirt      T-shirt
Take off your--

【作业设计】
       
在日常生活中运用所学内容。
【教后记】