英语综合实践教案
───────How much is it?教学设计
一、教学设想：
小学英语新标准英语中How much is it?中有关购物内容的学习。在这一模块中，我们学习了如何用英语来表达买卖东西，比如服务员的礼貌用语、如何推销自己的物品及顾客如何进行讨价还价等。在本单元结束时，根据学生的学习情况我特地安排了一堂别开生面的英语实践课──跳蚤市场。在本节活动课中，学生只能用英语来进行交易，如有不懂或不会说的，可以请教老师。
二、教学准备
在活动中可能会用到的句子用英语该怎么说，偏难一点的句子他们都认真做了记录，并在课余时拿出来读一读、练一练。整个活动还设有小组长和现场监督员。小组长组织管理本组成员；监督员则监督那些犯规的学生，即用中文表达自己购物要求的学生，这些违规的学生被要求在下节课必须学会并表演一种购物会话。教师在整节活动课中只做参考顾问，其余的都由学生自己分工承担。
三、教学过程
　　六年一班全班57个同学在教室里井然有序地分成6个大组12个小组，在各小组的桌上摆上从家里带来的衣物、学习用品和水果等物品，标上价钱，“顾客”拿出准各好的“纸币”(每人只有50元)就开始买卖。
　　服装摊位的买卖：
　　Seller：Come on!Come on!Fashion dresses!  ：Pretty  andcheap!(过来看一看!时尚裙子!又漂亮又便宜!)
　　Passenger  1：Look!  ’Fhisdress is beautiful．
　　Passenger 2：Yes．It lookspretty．
　　Seller：Good morning．Can I help you，ladies7
　　Passenger 2：How much is this dress?
　　Seller’：It’8 only 20．
　　Passenger’l：Wow!It’s too expensive!Do you have a cheaper one?
　　Seller：Of course．Look，this one is cheap．It’s$10．
　　Passenger’2：Can I try it on?(我可以试穿吗?)
　　Seller：Yes，please．
　　Passengex’2：It fits me well．Is it all right?
　　Passenger 1：Yes．’You 1ook really pretty!
　　Passenger 2：Thank you．I’11 take it．Here is $10．
Seller：Thank you so much!Welcome again!Bye!

　　学生用品区的买卖：
　　Seller：What can I do for you，young man／girl／Sir／Madam?
　　Passenger：I want a pen and two pencils．
　　Seller：We have all kinds of pens and pencils．This way，please．
　　Passenger：I like this blue pen．How much is it?
　　SelIer：It’s 10 yuan．
　　Passenger：How much are these two pencils?
　　Seller：1 yuan．
　　Passenger：OK．  I’11  buy them．Here is 1 yuan．
Seller：Thank you．Bye!

水果摊的买卖：  

Seller：Fresh apples!  Red and jujcy and sweet!Come on and have a look!
Passenger：The apple looks very fresh．Maybe it tastes good／it’s delicious．
Seller：What  would  you like，young girl／Madam/Sir?
Passenger：I  want  some fruits．Tomorrow we’11 have a picnic．
Seller：Have some  apples and pears．They’re very fresh and tender!
Passenger：I want 3 apples，4 pears，5 oranges and 6 bananas．
　  Seller：That’s 15 yuan．
Passenger：Here you are．
SeHer：Thank you．
Passenger：Mm．Yummy!

四、教学反思
整节课气氛活泼热烈，连平时不太爱开口的学生也要来几句。学生们起劲地叫卖、砍价、还价，热闹得像真的在市场上做买卖。遇到不会说的句子就会赶紧跑来问老师。一些人怕忘记句子，还不停地一路念着走回去。自己想要学、主动学，比老师在课堂上强迫他们记忆的效果好多了。同时他们也发现自己原来也有很好的记性和表演天分，学习就更有信心了。这种实践活动课比单纯枯燥的对话操练有趣得多，相应的难度也比较大，但学生们似乎没有意识到这一点，他们比平时更认真、更投入。通过活动，学生在几近真实的环境里运用交际用语，对语言的掌握也变得简单、容易、有趣。活动本身就具有极大的刺激性和游戏性，在活动中不仅要服从本小组组长的安排，而且还要有一定的应变能力。还可以自创对话，只要组织得当就行。因此他们在巩固已学旧知的同时，也更好地理解了新知识，使两者更加完好地融合在一起，直至完全熟练掌握为止。
实践课教法灵活，不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也拓宽了学生的视野，锻炼了他们的胆识，强调了团队协作精神。强烈的集体荣誉感会促使学生之间互相帮助、相互监督。这样一些口语相对差一点的学生收获可就大了，在以后的小组活动中，他们会主动调整学习方式，主动思考，主动做事。活动课不仅满足了学生人际交往的需要，而且与其他学科知识兼容并蓄，帮助学生认识和了解这个五彩缤纷的世界。课堂是学生的，教师更应该多了解学生的心理特征，根据他们在知觉、记忆、语言等方面的特征，设计和组织不同的英语课堂教学活动。学生的快乐就是老师的快乐，教师多用心去想，课堂将会是学生获知的乐园。