教学内容        《牛津小学英语3B》 Unit1 My school bag       
教学目标        1.能听懂、会说单词a pencil sharpener,a tape,a school bag,a knife,a crayon,a storybook，a copybook，a stapler和a toy train。
2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
3.单词a bag, a tape, a book的拼写。
4.会唱歌曲ABC song。
教学重点        1.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
2.单词a bag, a tape, a book的拼写。
教学难点        1.能正确理解运用介词in 和on。
2.单词a bag, a tape, a book的拼写。
教学准备        录音机，磁带，单词卡片，挂图。
课时安排        四课时
教学内容        Part A        教时顺序        第 1 课时
教学目标        1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
教学重点        1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
教学难点        能正确理解运用介词in 和on。
教学准备        录音机，磁带，文具，卡片，挂图。
教       学       程       序        个  性 修 改
Step1  Free talk.       

教       学       程       序        个  性 修 改
T:Hi.Boys and girls.                     
S: Hi,….
T: Hello,how are you?                  
S: Fine,thank you.And you?
T: I am fine,too.     
T: Hello,how are you?                  
S: Not so good.
T: I am sorry.
Step2  Presentation and practise.
1.        T:What’s this?
S: It’s a/an…
T: What’s that?
S: It’s a/an…
T: OK! Good! Look! What’s that on/in the …?
S: It’s a/an…
T: Yes. It’s a/an …
T: What’s this on the desk?
S: It’s a/an…
T: (带读) What’s that on the …?
in 表示在……里面，例如What’s this in the box?而on 表示在……上面，例如What’s this on the box?
S: It’s a/an…
2.T: Now boys and girls,Let’s look at these boy and girl. Who are they?
S: Yang Ling and Wang Bing.
T: Yes, they’re Yang Ling and Wang Bing. Yang Ling is in Wang Bing’s house today.
今天杨玲在王兵的家里，他们在说什么呢？我们一起来看一看吧！       

教       学       程       序        个  性 修 改
3.T: 好，现在你知道他们在谈论什么了吗？对了，他们在谈论王兵的文具呢！那么他们谈论了哪几样文具呢？请你听课文对话，把他们谈论到的文具选出来。
T: 好，我们一起来看看正确答案。他们谈论了这四样文具，你会用英语说一说这些文具吗？What’s this in English?
S: It’s a pencil sharpener/tape/knife/ crayon.
(教授带读knife/crayon)
T: 同学们现在你知道怎样询问某样物品用英语怎么说了吗？ 我们可以问：What’s this/that in English?   
in English是用英语表示的意思。
（带读词组和句子）
4.现在就请你看着这几样文具用What’s this/that in English? It’s a/an …来问答。
5.看看以下两位同学是怎样对话的吧！
请听课文动画跟读。
6.T: 同学们，现在请你来当杨玲，跟电脑上的王兵来对对话。
现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生演示表演课文）
Step3  Consolidation.
1.T: What’s this/that on/in…? What’s this/that in English? It’s a/an …来回答。
（提供四个场景，让学生4选1进行表演）
2. T: 本节课中我们一起跟随杨玲和王兵学习了如何询问在某处的某些物品是什么，还学会了询问某样物品用英语怎样表达，希望你在课后认真复习课文。
Step4 Homework.
1.listen to the tape and read after the tape.
2.Can say the new words by yourself.       















       

教学内容        《牛津小学英语3B》 Unit1 My school bag       
教学目标        1.能听懂、会说单词a pencil sharpener,a tape,a school bag,a knife,a crayon,a storybook，a copybook，a stapler和a toy train。
2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
3.单词a bag, a tape, a book的拼写。
4.会唱歌曲ABC song。
教学重点        1.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
2.单词a bag, a tape, a book的拼写。
教学难点        1.能正确理解运用介词in 和on。
2.单词a bag, a tape, a book的拼写。
教学准备        录音机，磁带，单词卡片，挂图。
课时安排        四课时
教学内容        Part A        教时顺序        第 1 课时
教学目标        1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
教学重点        1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
教学难点        能正确理解运用介词in 和on。
教学准备        录音机，磁带，文具，卡片，挂图。
教       学       程       序        个  性 修 改
Step1  Free talk.       

教       学       程       序        个  性 修 改
T:Hi.Boys and girls.                     
S: Hi,….
T: Hello,how are you?                  
S: Fine,thank you.And you?
T: I am fine,too.     
T: Hello,how are you?                  
S: Not so good.
T: I am sorry.
Step2  Presentation and practise.
1.        T:What’s this?
S: It’s a/an…
T: What’s that?
S: It’s a/an…
T: OK! Good! Look! What’s that on/in the …?
S: It’s a/an…
T: Yes. It’s a/an …
T: What’s this on the desk?
S: It’s a/an…
T: (带读) What’s that on the …?
in 表示在……里面，例如What’s this in the box?而on 表示在……上面，例如What’s this on the box?
S: It’s a/an…
2.T: Now boys and girls,Let’s look at these boy and girl. Who are they?
S: Yang Ling and Wang Bing.
T: Yes, they’re Yang Ling and Wang Bing. Yang Ling is in Wang Bing’s house today.
今天杨玲在王兵的家里，他们在说什么呢？我们一起来看一看吧！       

教       学       程       序        个  性 修 改
3.T: 好，现在你知道他们在谈论什么了吗？对了，他们在谈论王兵的文具呢！那么他们谈论了哪几样文具呢？请你听课文对话，把他们谈论到的文具选出来。
T: 好，我们一起来看看正确答案。他们谈论了这四样文具，你会用英语说一说这些文具吗？What’s this in English?
S: It’s a pencil sharpener/tape/knife/ crayon.
(教授带读knife/crayon)
T: 同学们现在你知道怎样询问某样物品用英语怎么说了吗？ 我们可以问：What’s this/that in English?   
in English是用英语表示的意思。
（带读词组和句子）
4.现在就请你看着这几样文具用What’s this/that in English? It’s a/an …来问答。
5.看看以下两位同学是怎样对话的吧！
请听课文动画跟读。
6.T: 同学们，现在请你来当杨玲，跟电脑上的王兵来对对话。
现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生演示表演课文）
Step3  Consolidation.
1.T: What’s this/that on/in…? What’s this/that in English? It’s a/an …来回答。
（提供四个场景，让学生4选1进行表演）
2. T: 本节课中我们一起跟随杨玲和王兵学习了如何询问在某处的某些物品是什么，还学会了询问某样物品用英语怎样表达，希望你在课后认真复习课文。
Step4 Homework.
1.listen to the tape and read after the tape.
2.Can say the new words by yourself.