学习了，但如果班上有很多这样的差生，我们也有这精力吗？（一般英语教师的课时都比较多）

只要做到关心差生.积极帮助差生.差生不会永远差,也不会永远不进步的!我也在积极补差中。

要想转化学困生，需要教师付出成倍的努力！

每人都有各自的独特方法。校领导常和教师们座谈时说，转变一位差生比培养一名尖子生花的精力更多，更应该值得表彰。

对待差生，这是一个善举，只要心中有爱，爱身边的每一个人，对待差生就是一件很容易的事。其实细细的想想，我们上学时虽不是差生，但也曾经差过，也有怎么用力气都学不好的的学科，
也曾有过不想上的时候。我们上学也跟人打过架，也跟老师作过对，也翻墙头出校门看电影过-------
想想自己的曾经，我们的老师都没放弃过我们，还是帮一帮这些差生吧，不因为别的，因为曾经有那么多的好老师帮过我们。

学习差的学生，并不代表他其他地方也差。如果老师多点时间关注他们的心理健康成长，学习也会随之搞好的。但是现在的老师的手头工作，已经让老师们的精力分不了多点点给孩子们的心理健康，我想，这就是现在学生的悲哀。

学习了，，，谢谢分享，，，，很有用，，，，，

学习差的学生，并不代表他其他地方也差。作为老师我们也知道，但是现在的应试教育制度允许我们这样来看待学生吗？那为什么教研室还要比较每个学校的平均分呢？

学习了，善待“差生”！

谢谢支持与鼓励！