牛津小学英语1A教材分析
《牛津小学英语1A》是根据低年级小学生生理和心理特点以及发展需要而设计和编写的。，在编写过程中，编者突出了“三个主要”的教学理念和知道思想。这“三个主要”分别为：以培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标；以视、听、说、唱、画、游、演、做等活动为上课的主要形式；以听、说为训练的主要项目。符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律，有利于学生活跃身心、发展心智、树立信息、提高技能。
《牛津小学英语1A》共10个单元,每个单元由Learn to say, Look and learn, sing a song/say a rhyme, Play a game/Make a card等板块组成。这些板块的主要功能如下:
(一) Learn to say 通过情景对话呈现话题、日常交际用语、单词和短语,着重训练学生的听说技能,培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
(二) Look and learn 以图片与单词相结合的方式,分类呈现本单元的单词和短语。
(三) Sing a song/Say a rhyme 通过唱歌曲、说歌谣的形式,激发学生的学习兴趣,活跃学生身心,巩固学生所学内容,培养学生的语感和英语听说能力。
(四) Play a game/ Make a card是通过动动手、游戏等活动,活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,巩固学生所学内容,培养学生的听说、思维和动手等能力。
从学生的认知水平出发,《牛津小学英语1A》对所出现的所有日常交际用语、句型、词语及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)和初步认读,而不要求写。

牛津小学英语1A教材分析
《牛津小学英语1A》是根据低年级小学生生理和心理特点以及发展需要而设计和编写的。，在编写过程中，编者突出了“三个主要”的教学理念和知道思想。这“三个主要”分别为：以培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标；以视、听、说、唱、画、游、演、做等活动为上课的主要形式；以听、说为训练的主要项目。符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律，有利于学生活跃身心、发展心智、树立信息、提高技能。
《牛津小学英语1A》共10个单元,每个单元由Learn to say, Look and learn, sing a song/say a rhyme, Play a game/Make a card等板块组成。这些板块的主要功能如下:
(一) Learn to say 通过情景对话呈现话题、日常交际用语、单词和短语,着重训练学生的听说技能,培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
(二) Look and learn 以图片与单词相结合的方式,分类呈现本单元的单词和短语。
(三) Sing a song/Say a rhyme 通过唱歌曲、说歌谣的形式,激发学生的学习兴趣,活跃学生身心,巩固学生所学内容,培养学生的语感和英语听说能力。
(四) Play a game/ Make a card是通过动动手、游戏等活动,活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,巩固学生所学内容,培养学生的听说、思维和动手等能力。
从学生的认知水平出发,《牛津小学英语1A》对所出现的所有日常交际用语、句型、词语及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)和初步认读,而不要求写。