牛津小学英语2A Unit 1 单元教材分析

本单元的主要教学内容是“认人”。在教学中，我们要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Who’s he/she…?来询问朋友的家庭成员。在牛津小学英语1A第三单元中，学生已经学习过用This is my dad/mum来介绍自己的父母亲，因此，在引入话题的时候，充分利用学生已经学过的知识。在教授Learn to say 之前，可以安排学生自带一些家庭成员和朋友的全家福，在课堂上设置与生活相似的情景，引导学生产生询问的欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
教学要求：
1.能听懂会说单词father,mother,brother,sister.
2.能听懂Who`s he/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
3.能使用句型Who`s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
4.听歌曲My family，熟悉歌曲歌词。
教学重难点：
1.能听懂会说单词father,mother,brother,sister.
2.能听懂Who`s he/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
3.能使用句型Who`s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
教具准备：
词语卡片、收音机、头饰等
课时分配：
第一课时: Part B Look and learn
第二课时: Part A  Learn to say
第三课时: Part C Sing a song PartD Make and play
第四课时: Do some exercises

牛津小学英语2A Unit 1 单元教材分析

本单元的主要教学内容是“认人”。在教学中，我们要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Who’s he/she…?来询问朋友的家庭成员。在牛津小学英语1A第三单元中，学生已经学习过用This is my dad/mum来介绍自己的父母亲，因此，在引入话题的时候，充分利用学生已经学过的知识。在教授Learn to say 之前，可以安排学生自带一些家庭成员和朋友的全家福，在课堂上设置与生活相似的情景，引导学生产生询问的欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
教学要求：
1.能听懂会说单词father,mother,brother,sister.
2.能听懂Who`s he/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
3.能使用句型Who`s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
4.听歌曲My family，熟悉歌曲歌词。
教学重难点：
1.能听懂会说单词father,mother,brother,sister.
2.能听懂Who`s he/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
3.能使用句型Who`s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
教具准备：
词语卡片、收音机、头饰等
课时分配：
第一课时: Part B Look and learn
第二课时: Part A  Learn to say
第三课时: Part C Sing a song PartD Make and play
第四课时: Do some exercises