不同风采 不同体会
十一月份课堂展示月期间，我共聆听、欣赏了四节各具风格的英语课。上课的四位老师性格不同，上课风格也各具特色，给我留下了不同的体会。
一、        自由自在地教学。
沈峰老师的英语课体现了她的教学风格：自由自在，简单明了。教学过程中，沈老师创设了轻松的教学环境，学生在不知不觉中已经掌握了教学内容。学生一开始有点紧张，但在沈老师的引导下，学生慢慢地大胆起来，一个个举起来手来回答问题了。例如为了让学生掌握not这个单词，沈老师就让学生做游戏，I’m…, I’m not….让学生一个接一个说，既有趣，又练习了单词。
二、        在奖励中教学
苏丽亚老师的课比较紧凑，条理清楚，给学生一个个小小的目标，最后达到一个大目标。虽然教学内容比较多，但是教学时注意各种方法的应用，让学生在一次次鼓励下完成一个个任务。教学中，苏老师把教学任务分成了若干环节，达到目标之后，就能得到智慧性。
三、        在惊喜中教学
张敏老师的课堂非常具有童趣，因为张老师利用了白板进行教学。利用白板，老师更能创设引人入胜地教学情境。老师就像变魔术一样，吸引学生的眼球。一会儿看动画，一会儿变单词，一会儿放大放小，一会儿涂涂画画。在白板上，学生可以灵活地写字、画画。另外，张老师利用了学生熟知的卡通人物多啦A梦和大雄贯穿引出一天三餐，让学生更加亲切。
四、        在你说我说中学习
邬秋萍老师的课充分体现了学生的主体作用。学生扮演老师发命令，在老师的手势下自己说出句子，你说我说抢着说。邬老师面带笑容，通过不同的课堂引出单词的教学。最后让学生自己总结哪些是应该做的，哪些是不应该做的，自然而然地渗透了思想品德教育。
四位老师虽然各具风采，但也有很多共同之处。一、注意语音教学。四位老师课堂中都注意单词的发音教学，注意新旧单词的对比。二、注意英语知识的拓展。教学中，不是仅仅教学教材中的内容，而是联系实践，渗透课外知识。三、老师们的基本功都是扎实的，语音语调都非常好听。四、老师们都有驾驭课堂的机智。她们都是借班上课，学生们都是新的。面对新的学生，新的教学环境她们都能应付自如。
听课的感受是深刻的。但要付诸于行动是困难的。一是面对的学生不同，我们的学生大部分来自农村，还有很多学生是外地学生，学习能力没有市区的学生强；二是每个老师的教学是富有个性的。因此，我要结合自身的特点，扬长补短。 “金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。

走不同的路,却能看到同样美丽的风景.

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很羡慕你能听到这么精彩的课！也谢谢你的分享！

好的课都是精雕细琢出来的。

教学是一门高深的艺术